生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用.如圖表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
  
(1)圖1表示的生理過(guò)程是
 
,其主要的生理意義在于
 

(2)圖3中ATP參與的主要生理過(guò)程是
 

(3)葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖
 
(填圖序號(hào))中的膜結(jié)構(gòu).
(4)圖1-3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是
 

(5)圖2中存在3種信號(hào)分子,但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說(shuō)明受體蛋白具有
 
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,細(xì)胞膜的功能,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無(wú)氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
2、光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
3、分析圖1,圖中顯示氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP,表示有氧呼吸第三階段,場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜,故為線粒體內(nèi)膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖;分析圖2,該膜結(jié)構(gòu)的一側(cè)有糖蛋白,故為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖;分析圖3,圖中顯示水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成,表示光合作用的光反應(yīng)階段,場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜,故為葉綠體類囊體膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖.
解答: 解:(1)圖1中氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP,表示有氧呼吸第三階段,其主要的生理意義在于為生命活動(dòng)供能.
(2)圖3中光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP,只能用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原.
(3)葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖1線粒體內(nèi)膜、2細(xì)胞膜.
(4)蛋白質(zhì)是生物體功能的主要承擔(dān)者.因此圖1-3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是含有的蛋白質(zhì)不同.
(5)圖2中存在3種信號(hào)分子,但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說(shuō)明受體蛋白具有特異性.
故答案為:
(1)有氧呼吸第三階段    為生命活動(dòng)供能 
(2)暗反應(yīng)    
(3)1、2
(4)含有的蛋白質(zhì)不同
(5)特異性
點(diǎn)評(píng):本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過(guò)程及細(xì)胞膜的功能.考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,綜合理解能力,屬于識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1909年,摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)白眼雄蠅.用它做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)(注:不同類型的配子及不同基因型的個(gè)體生活力均相同).關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、第一個(gè)白眼性狀,是基因突變產(chǎn)生的
B、果蠅的紅眼與白眼,紅眼是顯性性狀
C、該實(shí)驗(yàn)證明了基因存在于常染色體上
D、果蠅的眼色遺傳遵循孟德爾分離規(guī)律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不能互補(bǔ)配對(duì)的堿基有( 。
A、A與TB、T與A
C、G與CD、T與G

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光學(xué)顯微鏡下觀察小麥根尖細(xì)胞(可染色),不可能觀察到( 。
A、線粒體B、染色體
C、赤道板D、細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是小麥種子萌發(fā)形成幼苗后的生長(zhǎng)情況.下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)探究的可能是有無(wú)光照對(duì)幼苗生長(zhǎng)的影響
B、10天后白光下的幼苗體內(nèi)消耗ADP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、前10天光照對(duì)幼苗的生長(zhǎng)有抑制作用
D、白光條件下的幼苗體內(nèi)有機(jī)物的量一直在增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

杜鵑鳥和杜鵑花的體細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是( 。
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③線粒體  ④葉綠體  ⑤中心體  ⑥核糖體  ⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   ⑧高爾基體.
A、①②⑥⑦⑧
B、②④⑥⑦⑧
C、②③⑥⑦⑧
D、②③④⑥⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列為從一個(gè)細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)能形成ATP的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào),下同).含有DNA的細(xì)胞器有
 

(2)為各種反應(yīng)的正常進(jìn)行創(chuàng)造有利條件的細(xì)胞器是
 

(3)在同一個(gè)葉肉細(xì)胞,結(jié)構(gòu)A中產(chǎn)生一個(gè)分子進(jìn)入C中被利用,至少需要經(jīng)過(guò)
 
層膜.
(4)洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞與該細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同之處為
 

(5)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,只能通過(guò)原有細(xì)胞器分裂增生而不能在細(xì)胞質(zhì)中新產(chǎn)生的細(xì)胞器有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1953年,人類精確測(cè)定了催產(chǎn)素的結(jié)構(gòu)并第一次人工合成.催產(chǎn)素是一種由9個(gè)氨基酸組成的短肽(僅含一條肽鏈),其中部分肽鏈結(jié)構(gòu)如圖所示.

(1)根據(jù)題干中對(duì)于催產(chǎn)素描述可知,催產(chǎn)素共含有
 
個(gè)肽鍵,合成過(guò)程中脫去
 
分子水,這種反應(yīng)叫做
 

(2)在圖中所示催產(chǎn)素片段中,肽鍵編號(hào)為
 
;一個(gè)催產(chǎn)素分子中至少含有氨基
 
個(gè).
(3)如要證明催產(chǎn)素是蛋白質(zhì),可用
 
試劑鑒定,反應(yīng)后,溶液顏色為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)圖中表示R 基的是(填序號(hào))
 
,表示肽鍵的是(填序號(hào))
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
水分子而形成的,可稱為
 
 肽.該反應(yīng)可稱為
 
,反應(yīng)場(chǎng)所在細(xì)胞的
 
上.
(3)若此類化合物是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)物質(zhì),則可能是
 
,與膜的功能特性有關(guān).細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類可能很多,組成它們的氨基酸種類共有
 
種.

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