A、基因突變是隨機(jī)的,可以發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期 |
B、二倍體植株加倍為四倍體,發(fā)育延遲,結(jié)實(shí)率高 |
C、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可能發(fā)生染色體變異 |
D、單倍體植株長得弱小,高度不育,但有的單倍體生物是可育的 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、SARS病毒、藍(lán)細(xì)菌 |
B、顫藻、念珠藻 |
C、魚的紅細(xì)胞、植物葉肉細(xì)胞 |
D、人的皮膚上皮細(xì)胞、噬菌體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)具有一定的穩(wěn)定性 |
B、DNA中堿基配對(duì)原則保證復(fù)制準(zhǔn)確進(jìn)行 |
C、多種多樣的DNA適合執(zhí)行細(xì)胞的各種功能 |
D、DNA復(fù)制過程出現(xiàn)錯(cuò)誤產(chǎn)生可遺傳的變異 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用電泳法分離純化蛋白質(zhì)或DNA |
B、用同位素標(biāo)記法研究分泌蛋白合成和運(yùn)輸?shù)倪^程 |
C、用秋水仙素能抑制中心粒的復(fù)制,從而培育出多倍體植株 |
D、用人的成熟紅細(xì)胞診斷21三體綜合征 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、分化后的細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變 |
B、分化后的細(xì)胞結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 |
C、分化后的細(xì)胞生理功能發(fā)生改變 |
D、分化后的細(xì)胞不具有全能性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、人的生長激素mRNA只能從人的垂體細(xì)胞中提取 |
B、過程①需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與 |
C、過程②之前常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒 |
D、人的生長激素基因可以導(dǎo)入其它生物細(xì)胞內(nèi),說明生物之間共用一套遺傳密碼 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、腸道病毒的核酸由5種堿基和8種核苷酸組成 |
B、可用完全培養(yǎng)液來培養(yǎng)腸道病毒 |
C、腸道病毒性狀的遺傳遵循基因分離定律,不遵循自由組合定律 |
D、腸道病毒外殼的合成和遺傳物質(zhì)的復(fù)制,所需要的原料全部由宿主細(xì)胞提供 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com