9．下列關(guān)于胰島B細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的描述中，正確的是（　�。�
A．胰島B細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜外和細(xì)胞膜內(nèi)膜直接相連
B．胰島B細(xì)胞內(nèi)可完成遺傳信息的復(fù)制與表達(dá)
C．胰島B細(xì)胞的線粒體中有水的產(chǎn)生與消耗
D．胰島B細(xì)胞細(xì)胞膜上受體蛋白識別的信息分子都是生物大分子

分析 1、生物膜系統(tǒng)是指在真核細(xì)胞中，細(xì)胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等由膜圍繞而成的細(xì)胞器，在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，它們形成的結(jié)構(gòu)體系，稱為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．生物膜主要由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)組成，有的含有少量的糖類．磷脂構(gòu)成了生物膜的基本骨架．生物膜的結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性，功能上具有選擇透過性．
2、生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性：

解答 解：A、細(xì)胞膜為單層膜，無內(nèi)膜，A錯(cuò)誤；
B、胰島B細(xì)胞內(nèi)可形成蛋白質(zhì)，完成遺傳信息表達(dá)，但細(xì)胞已高度分化，不再進(jìn)行DNA復(fù)制，B錯(cuò)誤；
C、有氧呼吸的第二階段消耗水，場所是線粒體基質(zhì)，第三階段產(chǎn)生水，場所是線粒體內(nèi)膜，故細(xì)胞的線粒體中有水的產(chǎn)生與消耗，C正確；
D、胰島B細(xì)胞細(xì)胞膜上受體蛋白識別的信息分子不一定都是生物大分子，如可能是葡萄糖等小分子，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題著重考查了生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對生物膜系統(tǒng)概念的識記和理解，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展過程中生物總數(shù)量（A）和生產(chǎn)者所固定的太陽能（B）的變化，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．此生態(tài)系統(tǒng)在發(fā)展過程中存在著次生演替現(xiàn)象
B．曲線B下降的主要原因是消費(fèi)者數(shù)量不斷增加
C．第10-20年該系統(tǒng)生物種類多樣化、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)，某些生物可能消失
D．如果該系統(tǒng)為海洋生態(tài)系統(tǒng)，那么在一年之中影響曲線B變化的最主要限制因素是CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某二倍體植物的花色由位于三對同源染色體上的三對等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí)，D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖1．某黃色突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖2所示（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）．

（1）根據(jù)圖1，正常情況下，黃花性狀的可能基因型有aaBBdd、aaBbdd．
（2）基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及比例為白花：黃花=13：3，F(xiàn)2白花中純合子的比例為$\frac{3}{13}$．
（3）圖2中，乙、丙的變異類型分別是染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)）；基因型為aaBbDdd的突變體花色為黃色．
（4）為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：讓該突變體與純合橙紅植株個(gè)體雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例．
結(jié)果預(yù)測：
Ⅰ若子代中黃色：橙紅色=1：3，則其為突變體甲；
Ⅱ若子代中黃色：橙紅色=1：5，則其為突變體乙；
Ⅲ若子代中黃色：橙紅色=1：1，則其為突變體丙．請寫出Ⅲ的遺傳圖解．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為人體某神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）示意圖中反射弧的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢和肌肉．
（2）針刺手指皮膚時(shí)，感受器能夠產(chǎn)生興奮主要是因?yàn)樯窠?jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜上對鈉離子的通透性增加，導(dǎo)致相應(yīng)的離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)．
（3）針刺手指皮膚后，興奮到達(dá)脊髓中樞，再經(jīng)過多個(gè)中間神經(jīng)元的傳導(dǎo)、傳遞，在大腦皮層產(chǎn)生痛覺．痛覺開始產(chǎn)生的時(shí)間應(yīng)遲于（選填早于、遲于、等于）相關(guān)肌肉收縮開始產(chǎn)生的時(shí)間．
（4）來自大腦皮層相應(yīng)中樞的興奮，既可以使脊髓中樞中興奮性神經(jīng)元a興奮，導(dǎo)致肌肉收縮；也可以使脊髓中樞中抑制性神經(jīng)元b興奮，進(jìn)而抑制傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮．
①推測抑制性神經(jīng)元b的作用機(jī)理是釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，使突觸后膜難以產(chǎn)生興奮．
②手指意外受針刺，會出現(xiàn)縮手反射，但在手指上針刺取血時(shí)可以不出現(xiàn)縮手反射，原因是大腦皮層中樞對脊髓中樞的抑制．如果向脊髓注入某種藥物后，再針刺手指，一定出現(xiàn)縮手反射，可能原因是該藥物能夠阻斷抑制性神經(jīng)遞質(zhì)釋放、促進(jìn)抑制性神經(jīng)遞質(zhì)分解、使突觸后膜相應(yīng)受體失活（至少答兩點(diǎn)）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）步驟①中，首先對植物細(xì)胞甲、乙用纖維素酶和果膠酶酶去掉細(xì)胞壁，形成原生質(zhì)體，然后用PEG等誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合；
（2）圖中從愈傷組織到形成完整的新品種植株的途徑有兩條，具體通過哪條途徑主要取決于培養(yǎng)基中的植物激素中種類及其濃度配比；
（3）若僅用植物甲的花粉培養(yǎng)成的完整植株，稱為單倍體植株，說明花粉具有全能性；
（4）若要從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素，則B條件是不需要的．
A．消毒滅菌　　　　B．充足光照　　C．適宜溫度　　D．適宜養(yǎng)料和激素．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•海南）某一不可逆化學(xué)反應(yīng)（S→P+W）在無酶和有酶催化時(shí)均可以進(jìn)行，當(dāng)該反應(yīng)在無酶條件下進(jìn)行到時(shí)間t時(shí)，向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶．圖中能正確表示加酶后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時(shí)間變化趨勢的曲線是（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•東臺市期末）下列最適于作制備細(xì)胞膜的材料是（ ）

A．雞紅細(xì)胞 B．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

C．羊成熟的紅細(xì)胞 D．變形蟲

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•福州校級月考）取某植物的少量根尖組織，滴加清水制成臨時(shí)裝片如圖A，以此研究植物細(xì)胞的一些生命活動，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程保證細(xì)胞始終處于生活狀態(tài)：

（1）向蓋玻片一側(cè)滴加一定濃度的X溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸水，使根尖組織周圍充滿X溶液，用一定的方法檢測細(xì)胞內(nèi)X的濃度隨時(shí)間的變化情況如圖C，據(jù)圖判斷物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的方式應(yīng)該為 ，細(xì)胞吸收X的速率由 與 決定．

（2）圖B所示細(xì)胞是根尖 區(qū)的細(xì)胞．在顯微鏡下觀察到圖B所示細(xì)胞，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，該細(xì)胞發(fā)生的形態(tài)變化是先 ，然后 ．

（3）為了更好地觀察圖B所示細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象，可以選擇紫色洋蔥作為材料，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)撕取 制作裝片，實(shí)驗(yàn)開始后液泡的顏色變化為先 （填“變深”或者“變淺”）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組從一湖水中，取得溶氧量為10mg•L﹣1的水樣，分裝到6個(gè)6L的透明塑料瓶中，分別置于依次增強(qiáng)的光照強(qiáng)度下（其他條件均適宜）.12h后，測得瓶中溶氧量如下表：

光照強(qiáng)度（klx）

0

a

b

c

d

e

溶氧量（mg/L）

4

12

16

24

24

（1）推測e光照強(qiáng)度時(shí)溶氧量為 mg•L﹣1，若一天中白天12h，夜晚12h，則光照強(qiáng)度至少為 （填字母）時(shí)，該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需．

（2）在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，植物的光合速率隨光照強(qiáng)度的上升而增大，當(dāng)光合速率不再繼續(xù)增大時(shí)的最小光照強(qiáng)度值叫光飽和點(diǎn)，該小組欲探究瓶中植物光合作用的光飽和點(diǎn)，結(jié)合上表請幫其確定實(shí)驗(yàn)思路 ．

（3）若該小組繼續(xù)測量水樣中植物光飽和點(diǎn)時(shí)的總光合作用強(qiáng)度（用溶氧量表示），可利用上述裝置采取 措施，對數(shù)據(jù)的處理方法是將光飽和點(diǎn)時(shí)測的溶氧量 （填“加上”或“減去”）遮光測得的溶氧量．

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同步練習(xí)冊答案