6.在一定時間內(nèi)使某種動物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖中、部位.請根據(jù)圖回答下面的問題.
(1)圖中8和5分別代表的結(jié)構(gòu)是線粒體、囊泡.
(2)[7]的合成、加工、運(yùn)輸過程所需大量能量由線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)供給.
(3)放射性同位素出現(xiàn)在細(xì)胞器的順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體
(4)分泌蛋白的合成和分泌過程中,膜面積增大的是細(xì)胞膜,基本不變的是高爾基體,膜面積減小的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).

分析 分析題圖可知,1是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),2是核糖體,3是來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的囊泡,4是高爾基體,5是來自高爾基體的囊泡,6是細(xì)胞膜,7是分泌蛋白質(zhì),8是線粒體.

解答 解:(1)根據(jù)試題分析,圖中8和5分別代表的結(jié)構(gòu)是線粒體、囊泡.
(2)7是分泌到細(xì)胞外分泌蛋白,[7]的合成、加工、運(yùn)輸過程所需大量能量由線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)供給.
(3)分泌蛋白形成過程:分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成多肽,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”形式形成囊泡,包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)到達(dá)高爾基體,并實現(xiàn)膜融合.在此時,對蛋白質(zhì)進(jìn)一步修飾加工,然后再形成囊泡,移動到細(xì)胞膜,再次實現(xiàn)膜融合,并將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外.放射性同位素出現(xiàn)在細(xì)胞器的順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體.
(4)分泌蛋白形成過程:分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成多肽,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”形式形成囊泡,包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)到達(dá)高爾基體,并實現(xiàn)膜融合.在此時,對蛋白質(zhì)進(jìn)一步修飾加工,然后再形成囊泡,移動到細(xì)胞膜,再次實現(xiàn)膜融合,并將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外,該過程中膜面積增大的是細(xì)胞膜,基本不變的是高爾基體,膜面積減小的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
故答案為:
(1)線粒體    囊泡
(2)線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(3)核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體
(4)細(xì)胞膜   高爾基體   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

點評 本題考查了與分泌蛋白合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器,生物膜系統(tǒng)的概念,意在考查考生的識記能力和理解能力,難度不大,考生識記即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

3.對酵母菌呼吸作用類型的探究是同學(xué)們感興趣的實驗,現(xiàn)有生物興趣小組分別進(jìn)行了如下實驗,請根據(jù)題設(shè)要求回答問題.

(1)本實驗的自變量是酵母菌進(jìn)行呼吸作用時有沒有氧氣的參與,進(jìn)行有氧呼吸的實驗裝置是A.
(2)如果實驗設(shè)計中缺少了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,而裝置A中的澄清的石灰水變渾濁,則不一定說明有氧呼吸產(chǎn)生了二氧化碳,因為無法排除空氣中的CO2使澄清的石灰水變渾濁的可能.
(3)橙色的重鉻酸鉀(K2Cr2O7)溶液在酸性條件下與酒清發(fā)生化學(xué)反應(yīng)能使溶液變成灰綠色,利用這一原理可以鑒定酒清的存在.如圖中裝置B的酵母菌培養(yǎng)液取樣鑒定,一定會使重鉻酸鉀溶液變成灰綠色.如果兩裝置的酵母菌培養(yǎng)液取樣鑒定都能使重鉻酸鉀溶液變成灰綠色,請分析A裝置產(chǎn)生該結(jié)果的原因是通入的氧氣量不足.
(4)裝置A中的酵母菌消耗和生產(chǎn)氣體的場所分別是線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì).
(5)假如你是一名交通警察,請你設(shè)計一個簡單的實驗,檢測汽車司機(jī)是否喝了酒.將司機(jī)呼出的氣體與盛有酸性的重鉻酸鉀溶液的裝置相連接,如果溶液變?yōu)榛揖G色,則司機(jī)為酒后駕車,否則沒有飲酒.

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲、乙、丙、丁分別表示某種哺乳動物細(xì)胞(2n)進(jìn)行減數(shù) 分裂的不同時期,其中a表示細(xì)胞數(shù)目。請判斷b、c、d依次代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)( )

A.DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)

B.DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)、染色體數(shù)

C.染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)

D.染色單體數(shù)、染色體數(shù)、DNA分子數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.圖中甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中M和N代表兩種氣體).據(jù)圖判斷,下列說法錯誤的是(注:不考慮無氧呼吸)(  )
A.乙圖中的m3或n3或m2或n2可表示植物照光時的凈光合量
B.在甲圖中的a點時,乙圖中不存在的過程是m3、m4、n3、n4
C.在甲圖中c點時,乙圖中不存在的過程是m2、m3、n2、n3
D.甲圖中e點以后,乙圖中n4不再增加,其主要原因是m1值太低

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖中甲、乙分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,丙表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上的DNA分子數(shù)目的變化,丁表示有絲分裂中不同時期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系.據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)圖甲所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個DNA分子;圖乙所示細(xì)胞中共有8條姐妹染色單體.
(2)處于圖丙中B→C段的是圖甲所示細(xì)胞;完成圖丙中C→D段變化的細(xì)胞分裂時期是后期.
(3)有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖丁中d所示的情況.
(4)圖丁中b可對應(yīng)圖丙中的BC段;圖丁中a可對應(yīng)圖丙中的D點以后.
(5)圖甲、圖乙分別對應(yīng)圖丁中b和a.
(6)圖丁中a,b,c三個時期中有染色單體存在的是b.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.鳥類的繁殖大多在春天進(jìn)行,具有時間為一年的性周期.如圖所示為某鳥類體內(nèi)一個性周期的激素調(diào)節(jié)過程,請據(jù)圖分析回答:

(1)據(jù)圖示信息可知,鳥類繁殖行為的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-激素調(diào)節(jié).大腦與下丘腦之間進(jìn)行信息傳遞的信號分子是神經(jīng)遞質(zhì).
(2)垂體細(xì)胞是否具有識別激素C的受體?有,理由是當(dāng)激素C超過正常水平時,垂體細(xì)胞上的激素C受體就識別激素C,抑制激素B的分泌.
(3)由圖示信息可知該類激素的產(chǎn)生是通過分級調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的,而圖示中各種激素正常情況下又維持含量相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是反饋調(diào)節(jié).激素發(fā)揮作用后的去向是及時被滅活.
(4)鳥類也是恒溫動物,鳥類從炎熱環(huán)境飛到寒冷的環(huán)境中,體內(nèi)的甲狀腺激素(或甲狀腺激素和腎上腺素)分泌增多從而增加產(chǎn)熱來維持體溫的恒定.
(5)如果在養(yǎng)雞場,使雞多產(chǎn)蛋,據(jù)圖示信息應(yīng)采取的措施是在傍晚和清晨要用燈照明,延長日照時間.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.生物變異的根本來源是( 。
A.染色體結(jié)構(gòu)變異B.染色體數(shù)目變異C.基因突變D.基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列哪一實例能證明微量元素是生命活動所必需的(  )
A.鎂是葉綠素的組成成分
B.油菜缺少硼時只開花不結(jié)果
C.哺乳動物血液中鈣離子含量太低會抽搐
D.缺磷會影響ATP(三磷酸腺苷)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.光合細(xì)菌是在厭氧條件下進(jìn)行不產(chǎn)生氧氣光合作用的細(xì)菌的總稱.下列有關(guān)光合細(xì)菌的比較中,正確的是( 。
A.與黑藻相比:光合作用場所相同,呼吸作用方式也相同
B.與豌豆相比:都遵循孟德爾遺傳定律
C.與酵母菌相比:產(chǎn)生的mRNA都通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D.與藍(lán)藻、硝化細(xì)菌相比:都是自養(yǎng)型生物

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同步練習(xí)冊答案