A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2O |
B、乙試管中不發(fā)生反應(yīng) |
C、丙試管中有大量的ATP產(chǎn)生 |
D、丙試管中無CO2產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、K | B、P | C、Mg | D、Fe |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①中無同源染色體,染色體數(shù)目為4n,DNA數(shù)目為4a |
B、②中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4a |
C、③中無同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為2a |
D、②有姐妹染色單體,精子細(xì)胞無姐妹染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紅楓葉片不含葉綠素 |
B、紅楓葉片呈紅色是因為吸收了紅光 |
C、紅楓葉片能吸收光能進行光合作用 |
D、液泡中的色素吸收的光能用于光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進水分的吸收 |
B、吸收無機鹽的動力 |
C、促進水分和無機鹽的運輸 |
D、降低葉片的溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖I、Ⅱ、Ⅲ分別表示遺傳(基因)多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
B、圖I說明基因重組導(dǎo)致多種等位基因的產(chǎn)生,從而形成遺傳多樣性 |
C、圖且反映出生殖隔離的生物可以在同一個環(huán)境中相對穩(wěn)定地共存 |
D、圖Ⅲ反映出的河流、森林和城市生態(tài)系統(tǒng)具有相同的小氣候特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②③ | C、②④ | D、④⑤ |
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