一個(gè)雙鏈DNA分子的一條鏈上，
(A+G)
(T+C)
=a，則另一條鏈
(A+G)
(T+C)
=？（　　）
A、a
B、
1
a
C、
1
2
D、1
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：1、DNA分子一條鏈中
(A+G)
(T+C)
的比值的倒數(shù)等于互補(bǔ)鏈中該種堿基的比值，在整個(gè)DNA分子中該比值等于1
2、解題時(shí)先畫(huà)出簡(jiǎn)圖，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則推知規(guī)律：
解答： 解：根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則：A1+G1=T2+G2，T1+C1=A2+C2，則
A1+G1
T1+C1
=
T2+C2
A2+G2
=a，則另一條鏈
(A+G)
(T+C)
=
1
a
．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的計(jì)算，意在考查學(xué)生的理解和計(jì)算能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一類蜣螂，不僅取食糞便，還取食包括蜈蚣在內(nèi)的千足蟲(chóng)．與普通蜣螂相比其部分結(jié)構(gòu)也發(fā)生變化：頭部較窄而長(zhǎng)，便于進(jìn)食千足蟲(chóng)內(nèi)臟；后腿較蜷曲，便于捕獵千足蟲(chóng)．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該類蜣螂的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果
B、該類蜣螂與千足蟲(chóng)相互選擇共同進(jìn)化
C、該類蜣螂與普通蜣螂之間一定存在生殖隔離
D、該類蜣螂在生態(tài)系統(tǒng)中既是消費(fèi)者也是分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是（　　）
①減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂；    
②在次級(jí)精母細(xì)胞中存在同源染色體；
③著絲點(diǎn)在第一次分裂后期一分為二；
④減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)減半、DNA數(shù)不變；
⑤同源染色體分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半；
⑥聯(lián)會(huì)后染色體復(fù)制，形成四分體；
⑦染色體數(shù)目減半發(fā)生在第二次分裂的末期．
A、①②③B、④⑤⑥
C、①⑤D、⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三個(gè)人建構(gòu)血糖調(diào)節(jié)模型，每張?zhí)强▽?xiě)上0.1g葡萄糖，桌子上放9張正面朝上的糖卡代表正常血糖水平（0.9g/L）；甲拿著2張正面朝上糖卡；乙拿著胰島素卡和胰高血糖素卡，代表胰島；丙拿著4張正面朝下的糖卡代表儲(chǔ)存的糖原；現(xiàn)在要模擬剛吃飯后的情況，下列說(shuō)法哪項(xiàng)不正確（　�。�
A、首先，甲將2張朝上的糖卡放到桌子上，模擬飯后血糖暫時(shí)性升高
B、當(dāng)桌面上的糖卡少于9張時(shí)，乙就要拿出胰島素卡
C、如果乙拿出1張胰島素卡，則要把桌面上的一張?zhí)强ǚ催^(guò)來(lái)，并且交給丙
D、胰島素能夠降血糖，血糖降低后會(huì)抑制胰島素的分泌，該過(guò)程為反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在馬來(lái)西亞群島的水域里，有一種奇特的魚(yú)，這種魚(yú)的眼睛上方長(zhǎng)著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)發(fā)光的管子，并且伸向前方，就像汽車的前燈．更有意思的是，這種魚(yú)能夠根據(jù)自己的需要選擇“開(kāi)燈”或是“關(guān)燈”．這種魚(yú)發(fā)出的光能直接由（　�。�
A、電能轉(zhuǎn)變而來(lái)
B、ATP水解成ADP時(shí)釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來(lái)
C、熱能轉(zhuǎn)變而來(lái)
D、有機(jī)物進(jìn)行氧化分解釋放的機(jī)械能轉(zhuǎn)變而來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為動(dòng)作電位在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向?yàn)閺淖笙蛴?/span>
B、曲線ab段在軸突上對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)處于復(fù)極化的過(guò)程中
C、圖中M點(diǎn)鈉離子通道開(kāi)啟，鈉離子內(nèi)流
D、要測(cè)得曲線中膜電位，需將電表兩極均連接在軸突膜外側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是（　�。�
A、物種的形成可以不經(jīng)過(guò)隔離
B、生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存
C、冬季來(lái)臨時(shí)植物葉中可溶性糖含量增高是為了更好地防止凍害
D、自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種毒素因妨礙細(xì)胞呼吸而影響生物體的生活，這種毒素可能作用于細(xì)胞的（　　）
A、核糖體B、細(xì)胞核
C、線粒體D、細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

薇甘菊為入侵我國(guó)的植物，田野菟絲子莖纏繞在薇甘菊植株上，莖上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（1）現(xiàn)要研究證實(shí)外源細(xì)胞分裂素能誘導(dǎo)菟絲子形成吸器．實(shí)驗(yàn)過(guò)程是用含一定量細(xì)胞分裂素的羊毛脂處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖，同時(shí)用
 
處理的未經(jīng)纏繞的菟絲子莖作為對(duì)照．
（2）有學(xué)者欲進(jìn)一步研究細(xì)胞分裂素誘導(dǎo)菟絲子形成吸器的機(jī)理，通過(guò)查閱大量資料發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂素可能通過(guò)鈣調(diào)素起作用．已知三氟啦嗪可與鈣調(diào)素結(jié)合，抑制鈣調(diào)素功能，熒光顯微鏡可觀察到二者形成復(fù)合物的熒光．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
組編號(hào)123
實(shí)驗(yàn)材料細(xì)胞分裂素處理后即將產(chǎn)生吸器的莖自然纏繞的即將產(chǎn)生吸器的莖未經(jīng)纏繞的菟絲子莖
處理方法對(duì)莖進(jìn)行切片
↓
浸泡于
 
水溶液
↓
熒光顯微鏡觀察
實(shí)驗(yàn)結(jié)果熒光較強(qiáng)烈熒光較強(qiáng)烈未見(jiàn)熒光
①每組取莖切片用
 
水溶液浸泡，并設(shè)置蒸餾水浸泡的莖切片作為對(duì)照．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知即將形成吸器的細(xì)胞含有豐富的
 
．由此推測(cè)細(xì)胞分裂素通過(guò)
 
誘導(dǎo)吸器的產(chǎn)生，若用三氟啦嗪與細(xì)胞分裂素混合處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖，會(huì)
 
細(xì)胞分裂素的誘導(dǎo)作用．

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