【題目】為了減小一種昆蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的危害，人們引入了專(zhuān)門(mén)捕食這種昆蟲(chóng)的蜘蛛。下圖所示為引入蜘蛛后對(duì)這兩個(gè)種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果。下列對(duì)曲線圖的解釋中，正確的是( )

A. 由圖中曲線可知，蜘蛛和害蟲(chóng)之間呈現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B. 在Ⅰ期間，若針對(duì)害蟲(chóng)施以殺蟲(chóng)劑，蜘蛛的數(shù)量將會(huì)增加得更快

C. 在Ⅱ期間，蜘蛛數(shù)量減少的主要原因是食物不足

D. 在Ⅲ期間，兩個(gè)種群之間沒(méi)有相互作用

【答案】C

【解析】

試題由圖可知：蜘蛛和害蟲(chóng)之間為捕食關(guān)系，所以I期間由于食物充足蜘蛛數(shù)量增加較快；而在Ⅱ期間主要是由于食物不足，蜘蛛數(shù)量下降；在Ⅲ期間，兩種群之間達(dá)到一種動(dòng)態(tài)的平衡．

解：A、由圖中曲線可知，蜘蛛和害蟲(chóng)之間呈現(xiàn)捕食關(guān)系，A錯(cuò)誤；

B、在Ⅰ期間，若針對(duì)害蟲(chóng)施以殺蟲(chóng)劑，會(huì)使害蟲(chóng)的數(shù)量降低，因而蜘蛛的數(shù)量增加會(huì)減慢，B錯(cuò)誤；

C、在Ⅱ期間，蜘蛛數(shù)量隨著害蟲(chóng)數(shù)量減少而減少，所以主要原因是食物不足，C正確；

D、在Ⅲ期間，兩種群之間達(dá)到一種動(dòng)態(tài)的平衡，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在小白兔的細(xì)胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是

A. 線粒體 B. 葉綠體和線粒體 C. 高爾基體和葉綠體 D. 線粒體和細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究葉面施肥對(duì)大豆植株光合作用的影響，科研人員用適宜濃度的氮肥（尿素）、鉀肥（硫酸鉀）、磷肥（過(guò)磷酸鈣）和硼肥（硼酸）分別噴施處于生長(zhǎng)期的大豆葉片，相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)根據(jù)上表信息，分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中影響大豆植株光合作用的內(nèi)部因素是__________。影響大豆植株光合作用的外界因素有___等。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)實(shí)驗(yàn)組的處理要求是_____________。

(3)在預(yù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，噴施溶液的濃度過(guò)高時(shí)會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，該現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是__________。

(4)由表中數(shù)據(jù)可知，使用適宜濃度的磷肥、硼肥可以使大豆葉片的光反應(yīng)和暗反應(yīng)均增強(qiáng)，試結(jié)合表中數(shù)據(jù)分別說(shuō)明其原因_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)性染色體及伴性遺傳的敘述，正確的是 （ ）

A. 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

B. 性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳

C. 含X染色體的配子是雌配子，含Y染色體的配子是雄配子

D. 各種生物細(xì)胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于測(cè)交，不正確的說(shuō)法是（ ）

A. F1×隱性類(lèi)型→檢測(cè)F1的基因型

B. 通過(guò)測(cè)定F1的基因組成來(lái)驗(yàn)證對(duì)分離現(xiàn)象理論解釋的科學(xué)性

C. 測(cè)F1的基因型是根據(jù)F1×隱性類(lèi)型→所得后代表現(xiàn)型反向推知的

D. 測(cè)交時(shí)，與F1雜交的另一親本無(wú)特殊限制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】T4噬菌體感染大腸桿菌后，大腸桿菌內(nèi)放射性RNA與T4噬菌體DNA及大腸桿菌DNA的雜交結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

A. 在大腸桿菌的培養(yǎng)基中加入3H—胸腺嘧啶可以標(biāo)記RNA

B. 與T4噬菌體DNA雜交的RNA是大腸桿菌DNA轉(zhuǎn)錄的

C. 隨著感染時(shí)間的增加大腸桿菌的基因活動(dòng)逐漸受到抑制

D. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明T4噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA不是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題。

（1）上圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)。X、Y分別是____________、____________。

（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成，這些個(gè)體的總和稱為__________。

（3）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；w代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因。下圖表示這兩種性狀比例變化的過(guò)程。

①由于蜥蜴過(guò)度繁殖，導(dǎo)致__________加劇。

②小島上食物短缺，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)�體比例反而逐漸上升，其原因可能是：

③上圖所示的過(guò)程說(shuō)明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的______________發(fā)生了改變。

④從生物多樣性角度分析，上圖所示群體中不同個(gè)體的存在反映了________多樣性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是測(cè)定金魚(yú)藻光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，容器密閉，其中的液體為一定濃度的碳酸氫鈉溶液，控制溫度恒定且適宜，通過(guò)改變光源與密閉容器間的距離用以改變光照強(qiáng)度，光合強(qiáng)度用金魚(yú)藻放出的氣泡數(shù)來(lái)表示。圖表為不同距離下的9個(gè)相同裝置5分鐘內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

光源與容器的距離/（cm）

10

15

20

25

30

35

40

45

50

氣泡數(shù)

40

39

30

22

15

5

3

0

0

（1）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，距離為10cm或15cm時(shí)，金魚(yú)藻產(chǎn)生氣泡的量并無(wú)明顯變化，故若要增加15cm處產(chǎn)生氣泡的數(shù)量，可在實(shí)驗(yàn)前采取__________的措施。分析光源距離為45cm和50cm時(shí)氣泡數(shù)為零的原因：______________________________。

（2）光照較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)距離較近的組別產(chǎn)生氣泡的速率明顯減慢，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是________，直接影響了光合作用的_________，導(dǎo)致_____________積累，抑制光反應(yīng)，使得_______的產(chǎn)生量減少。

（3）如圖是金魚(yú)藻在15cm距離下，氣泡產(chǎn)生速率與碳酸氫鈉溶液濃度的關(guān)系，濃度超過(guò)25mg·L-1時(shí)氣泡數(shù)反而下降，分析其原因可能是濃度過(guò)高，導(dǎo)致金魚(yú)藻細(xì)胞_______，影響了金魚(yú)藻的生理活動(dòng)。

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，在適宜光照下一段時(shí)間后，溶液的pH會(huì)___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖(a、d點(diǎn)為兩接線端之間的中點(diǎn))，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(　　)

A. 若刺激a點(diǎn)，電流表①可能偏轉(zhuǎn)1次，電流表②可能偏轉(zhuǎn)2次，且方向相反

B. 若刺激c點(diǎn)，電流表①、電流表②均可能偏轉(zhuǎn)2次，且方向相反

C. 若刺激d點(diǎn)，電流表①、電流表②可能都不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

D. 若刺激e點(diǎn)，電流表①不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，電流表②僅偏轉(zhuǎn)1次

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