9.如圖甲表示干細(xì)胞的三個發(fā)育途徑,圖乙為細(xì)胞增殖過程中某一時期的示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中若A細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞,B細(xì)胞是造血干細(xì)胞,則B細(xì)胞與A細(xì)胞相比,其全能性降低(填“升高”“降低”或“不變”),A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(2)在B、C、D三類細(xì)胞所含的帶有遺傳特異性的大分子物質(zhì)中,DNA相同,而RNA和蛋白質(zhì)有差異.
(3)圖乙所示的細(xì)胞增殖方式是有絲分裂,若②號染色體的遺傳信息來自父方,那么含有母方遺傳信息的對應(yīng)染色體的序號為④和⑧.圖乙所示細(xì)胞前一個分裂時期,細(xì)胞中的同源染色體對數(shù)、著絲粒數(shù)、染色單體數(shù)分別是2、4、8.

分析 分析圖甲:圖甲表示干細(xì)胞的三個發(fā)育途徑,其中A為干細(xì)胞,A形成B為干細(xì)胞的增殖過程;A到C表示細(xì)胞凋亡過程;A到D為細(xì)胞分化過程.
分析圖乙:乙圖細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期.

解答 解:(1)胚胎干細(xì)胞全能性最高,造血干細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了分化,所以造血干細(xì)胞的全能性低于胚胎干細(xì)胞.細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
(2)同一個個體的DNA相同,但由于基因選擇性表達(dá),所以RNA和蛋白質(zhì)種類不同.
(3)從圖乙所示的細(xì)胞中可以看出,細(xì)胞的兩極中的染色體都含有同源染色體,所以該細(xì)胞處于有絲分裂后期,有絲分裂的意義是親代細(xì)胞染色體復(fù)制(或DNA復(fù)制)后,精確地平均分配.如果②號染色體來自父方,則另一條同源染色體(④或⑧)一定來自母方.圖乙表示后期,之前的時期中含有染色單體,所以同源染色體對數(shù)、著絲點數(shù)、染色單體數(shù)分別是2、4、8.
故答案為:
(1)降低       基因的選擇性表達(dá)
(2)DNA        RNA和蛋白質(zhì)
(3)有絲分裂     ④和⑧2、4、8

點評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂等知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實質(zhì);識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆四川省巴中市高三“零診”(10月)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技的問題:

(1)運用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞,首先必須用 處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個細(xì)胞。體外培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞能否獲得動物器官? (填“能”或“不能”),原因是_________。動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)與植物組織培養(yǎng)過程中,就細(xì)胞增殖、分化來說,二者除了都需要增殖外,植物細(xì)胞不同于動物細(xì)胞的是還要進(jìn)行 。

(2)胚胎工程是指對動物 所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)。胚胎工程任何一項技術(shù)獲得的胚胎,都必須通過 給受體才能獲得后代。

(3)哺乳動物的體外受精主要包括 、 和受精等幾個主要步驟。若要充分發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖潛能,可給供體注射 ,使其排出更多的卵子。卵子需發(fā)育到 時期時,才具備與精子受精的能力。

(4)過度放牧造成當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)失衡,這主要是違背了生態(tài)工程的 原理。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種本來開白花的花卉,出現(xiàn)了一株開紫花的植株.他希望培育這種花卉新品種用于觀賞,而上網(wǎng)查閱了這種植物的生長特性和培育要求后,于是將這株開紫花的植株所結(jié)第一代種子全部播種,精心培育,讓其自花授粉,發(fā)現(xiàn)長出的新植株中,卻有近三分之一的植株是開白花的,這當(dāng)然不適于規(guī);、商品化生產(chǎn).
(1)為了獲得開紫花的純種,請幫這位同學(xué)寫出解決這一問題的實驗程序.以下設(shè)計程序任選其即可
設(shè)計程序一:單獨收集第一代每株紫花植株結(jié)出的種子,分塊獨立種植、培育,讓其自花授粉,采收沒有白花植株(不發(fā)生性狀分離)的那部分土塊的全部紫花植株所結(jié)的種子即可
設(shè)計程序二:將獲得的紫色花連續(xù)自交幾代,注意應(yīng)將每次自交后代的紫色花選育后再進(jìn)行自交,逐代淘汰白色花,直至自交后代不發(fā)生性狀分離為止
(2)如果第一代種子長出的新植株全部自花授粉,集中收獲第二代種子.再全部播種,自花授粉,再集中收獲第三代種子.如此循環(huán)播種,收獲.理論上收獲的第3代種子中符合推廣要求的種子所占比例為$\frac{7}{16}$;第n代符合推廣要求的種子所占比例為$\frac{1}{2}$(1-$\frac{1}{{2}^{n}}$).
(3)如果這位同學(xué)將第一代種子長出的新植株中開白花的全部淘汰,只保留開紫花植株,集中收獲全部第二代種子.同樣如此循環(huán)播種,淘汰白花植株,收獲紫花植株的種子.理論上收獲的第3代種子中符合推廣要求的種子所占比例為$\frac{7}{9}$;第n代符合推廣要求的種子所占比例為$\frac{{2}^{n}-1}{{2}^{n}+1}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示植物光合作用的一個階段.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.該階段的化學(xué)反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中完成的
B.C3生成(CH2O)需要[H]、ATP和多種酶
C.提高溫度一定能促進(jìn)(CH2O)的生成
D.該過程為暗反應(yīng)階段,包括二氧化碳固定和C3的還原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,正確的是(  )
A.葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液,可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊
B.鑒定脂肪的存在,可用顯微鏡觀察是否有被染成橘黃色或紅色的顆粒
C.用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時,需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過程
D.將洋蔥表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中,水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.酶和ATP是細(xì)胞生命活動中兩種重要的化合物,絕大多數(shù)生命活動都與它們關(guān)系密切,但也有“例外”.下列人體生命活動中,屬于這種“例外”的是(  )
A.神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)B.線粒體中的丙酮酸分解為[H]與CO2
C.吞噬細(xì)胞吞噬并水解衰老的細(xì)胞D.植物細(xì)胞滲透吸水和失水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.將置于陽光下的盆栽移到黑暗處,則細(xì)胞內(nèi)三碳化合物與五碳化合物的變化是(  )
A.C3突然增加,C5突然減少B.C3和C5都減少
C.C3和C5都增加D.C3突然減少,C5突然增加

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是甲圖局部放大.請回答下列問題.

(1)酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無葉綠體.
(2)甲圖中能發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器有④⑥(填序號),能產(chǎn)生CO2的場所是⑥⑦(填序號).
(3)在無氧環(huán)境中,酵母菌也會逆濃度梯度吸收葡萄糖,為此過程提供載體蛋白和能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是[④]核糖體和[⑦]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(4)在酵母菌的無性繁殖過程中,乙圖中的結(jié)構(gòu)[⑨]核仁和[10]核膜有消失與重建過程.
(5)⑧徹底水解可得到的物質(zhì)主要是氨基酸、磷酸、脫氧核糖、含氮堿基.
(6)丙圖中⑪⑫⑬均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu),它們依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡;⑭代表某種物質(zhì),它是ATP(或三磷酸腺苷).分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過程,體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有一定的流動性的特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的生理過程,有關(guān)分析正確的是( 。
A.過程③④⑤進(jìn)行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
B.階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過程生成水
C.過程①④⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2+等提供動力
D.生長中的植物Ⅰ過程產(chǎn)生ATP的總量大于Ⅲ過程產(chǎn)生ATP的總量

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