Question

實(shí)驗(yàn)探究題
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚候?yàn)證活酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞膜能控制進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)．
【材料用具】：活酵母菌，煮沸過的酵母菌，培養(yǎng)皿，含藍(lán)色染料的培養(yǎng)液等．
【實(shí)驗(yàn)步驟】：取2個(gè)潔凈的培養(yǎng)皿，編號(hào)為A、B；分別在培養(yǎng)皿中加入等量適量的含藍(lán)色染料的培養(yǎng)液．取適量活酵母菌加入A培養(yǎng)皿，

 

．過一段時(shí)間，觀察

 

．
【結(jié)果（現(xiàn)象）預(yù)測】：
A中的酵母菌細(xì)胞

 

；B中

 

．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：生物膜的功能特性

專題：

分析：1、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護(hù)作用．但細(xì)胞膜的控制作用也不是絕對的，有時(shí)候某些細(xì)胞不需要的物質(zhì)也能通過細(xì)胞膜，而進(jìn)入細(xì)胞．
2、活酵母菌的細(xì)胞膜具有選擇透過性，藍(lán)色染料不能通過細(xì)胞膜，而煮沸過的酵母菌的細(xì)胞膜喪失選擇透過性，藍(lán)色染料能通過細(xì)胞膜而將細(xì)胞染成藍(lán)色．

解答： 解：【實(shí)驗(yàn)步驟】：根據(jù)實(shí)驗(yàn)的對照性原則和單一變量原則，A培養(yǎng)皿加入的是適量活酵母菌，則B培養(yǎng)皿應(yīng)該加入等量的煮沸過的酵母菌．將兩個(gè)培養(yǎng)皿放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)相同時(shí)間后，觀察A、B培養(yǎng)皿中酵母菌的染色情況．
【結(jié)果（現(xiàn)象）預(yù)測】：
A中活酵母菌的細(xì)胞膜具有選擇透過性，藍(lán)色染料不能通過細(xì)胞膜，所以細(xì)胞基本沒有被染色；而B中煮沸過的酵母菌的細(xì)胞膜喪失選擇透過性，藍(lán)色染料能通過細(xì)胞膜而將細(xì)胞染成藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：說明活酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞膜能控制進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)．
故答案為：
取等量的煮沸過的酵母菌加入B培養(yǎng)皿，并將培養(yǎng)皿放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)  A、B培養(yǎng)皿中酵母菌的染色情況
結(jié)果（現(xiàn)象）預(yù)測：A中：基本沒有被染色；
B中：酵母菌細(xì)胞幾乎全部被染成藍(lán)色
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：活酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞膜能控制進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)

點(diǎn)評：本題綜合考查探究酵母菌的生物膜功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，具備設(shè)計(jì)簡單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．