組別 處理及結(jié)果 | 甲組(隨機(jī)均分為5組) | 乙組 | ||||
A組 | B組 | C組 | D組 | E組 | ||
給大鼠分別灌胃等量的不同種溶液 | 30mg/kg SAC | 60mg/kg SAC | 120mg/kg SAC | 25mg/kg二甲雙胍 | 生理鹽水 | 生理鹽水 |
4周后采血,測(cè)空腹血糖 | ||||||
空腹血糖的 測(cè)量值 (mmol/L) | 23.34 | 20.32 | 18.13 | 17.52 | 28.25 | 6.40 |
分析 胰島素是人體內(nèi)為降低血糖的激素.本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄縎AC調(diào)節(jié)血糖濃度的效果,自變量應(yīng)該是不同濃度的SAC,對(duì)照組是靜脈注射生理鹽水,因變量是血糖濃度的變化.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)胰島素通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和貯存,從而使血糖水平降低.ALX作為糖尿病誘導(dǎo)劑,它能特異性識(shí)別并作用于大鼠的胰島B細(xì)胞細(xì)胞,使該細(xì)胞損傷、壞死,導(dǎo)致胰島素分泌量減少,血糖升高.
(2)本實(shí)驗(yàn)中乙組不做處理,故和甲組為對(duì)照組;甲組中E組注射生理鹽水,D組注射二甲雙胍,和其它注射SAC組形成對(duì)照,故對(duì)照組是乙組、D、E組.
(3)據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,隨SAC濃度增加,其降血糖的作用越顯著.
(4)據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與D組相比降血糖的效果一致,故在實(shí)踐上可用一定濃度的SAC可作為有效的降糖藥代替二甲雙胍.
(5)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),SAC的作用機(jī)制可能是兩方面:其一它能減弱ALX對(duì)胰島素分泌細(xì)胞的損傷,另一它能提高外周組織對(duì)胰島素的敏感性,以減輕胰島素分泌細(xì)胞的負(fù)擔(dān).
故答案為:
(1)促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和貯存 胰島B細(xì)胞 胰島素分泌量減少
(2)乙組、D、E組
(3)其降血糖的作用越顯著
(4)降血糖的效果一致(其降血糖的效果與二甲雙胍無(wú)顯著差異) 一定濃度的SAC可作為有效的降糖藥代替二甲雙胍(可制成降糖藥、可代替二甲雙胍、可治療糖尿。
(5)減弱 提高
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查血糖調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的一般原則及血糖平衡調(diào)節(jié)的理解與運(yùn)用.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面哪一項(xiàng)生物技術(shù)與細(xì)胞全能性是無(wú)關(guān)的
A.克隆羊的培育 B.干細(xì)胞培育出器官
C.無(wú)子西瓜的培育 D.胚胎分割移植
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒 | |
B. | 外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫相對(duì)穩(wěn)定 | |
C. | 空腹饑餓→人體胰高血糖素分泌增加→血糖濃度回升 | |
D. | 食用了過(guò)咸的食物→細(xì)胞外液滲透液升高→尿量減少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)染色體:核DNA=1:2時(shí),姐妹染色單體的數(shù)量是染色體的2倍 | |
B. | 當(dāng)染色體:核DNA=1:2時(shí),細(xì)胞中一定有同源染色體 | |
C. | 當(dāng)姐妹染色單體分離時(shí)細(xì)胞一定有4個(gè)染色體組數(shù) | |
D. | 染色體和核DNA的比值還可以是1:1或2:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 施萊登和施旺--細(xì)胞學(xué)說(shuō) | |
B. | 卡門(mén)和魯賓--卡爾文循環(huán) | |
C. | 切赫和奧特曼--RNA具有生物催化作用 | |
D. | 桑格和尼克森--生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 退耕還湖引發(fā)的群落演替屬于初生演替 | |
B. | 濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力比農(nóng)田強(qiáng) | |
C. | 湖泊中所有的魚(yú)類(lèi)構(gòu)成一個(gè)種群 | |
D. | 湖泊中的“大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦”構(gòu)成一條食物鏈 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的改變是細(xì)胞分化、癌變、衰老和凋亡的共同特征 | |
B. | 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間進(jìn)行信息交流所必需的結(jié)構(gòu) | |
C. | 胰島素合成和分泌過(guò)程體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)和功能的相互聯(lián)系 | |
D. | 真核生物丙酮酸徹底氧化分解生成CO2過(guò)程在膜上進(jìn)行 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com