A、若a點時環(huán)境因素發(fā)生變化,但食物量不變,則a點以后個體數量變化符合“S”型增長 |
B、若該種群出生率提高,個體數量的增加會大幅超過b點 |
C、天敵的大量捕食會導致該種群個體數量下降,下降趨勢與b~c段相似 |
D、年齡結構變動會導致該種群個體數量發(fā)生波動,波動趨勢與c~d段相似 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA和RNA在真核細胞中的分布有所不同,但兩者的空間結構相同 |
B、控制某生物同一性狀的等位基因的堿基排列順序是相同的 |
C、含有2000個堿基對的DNA分子片段徹底水解后得到的物質種類最多為6種 |
D、只有具有細胞結構生物遺傳物質才是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
樣方編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
樣方面積(m2) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
田螺數量(只) | 15 | 18 | 15 | 19 | 15 | 14 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成 |
B、內環(huán)境中多余的H+主要從肺排出 |
C、K+在消化道以自由擴散方式進入內環(huán)境 |
D、組織液是內環(huán)境中最活躍的部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成生態(tài)酶或酶的基本單位都是氨基酸 |
B、低溫、高溫、過酸、過堿都會使生態(tài)酶失活 |
C、物質的跨膜運輸、CO2的固定和還原都需要酶的參與 |
D、酶催化效率高是因為其降低活化能的作用更顯著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、記憶細胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速產生抗體 |
B、B細胞、T細胞和漿細胞遇到刺激后都能不斷進行分裂 |
C、一個漿細胞內的基因數目與其產生的抗體數量是相同的 |
D、漿細胞的壽命比記憶B細胞短而所含的內質網相對發(fā)達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都是蛋白質 |
B、前者是蛋白質,后者是固醇 |
C、都是脂質 |
D、前者是固醇,后者是蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 生物多樣性的相關描述 | 層次 |
A | 班上同學中,有人是雙眼皮,有人是單眼皮 | 遺傳多樣性 |
B | 美國紐約市的居民中有白人、黑人和黃種人 | 物種多樣性 |
C | 湖北境內除了有平原外,還有丘陵、湖泊和沼澤等 | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
D | 校園中既有開黃花的菊花,也有開紅花的玫瑰等 | 物種多樣性 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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