質(zhì)膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖如下所示,其中離子通道是一種通道蛋白,a、b、c、d代表物質(zhì),①、②、③、④代表物質(zhì)運輸方式.下列相關敘述錯誤的是( 。
A、細胞代謝產(chǎn)生的CO2以①方式運出胞外
B、質(zhì)膜上載體蛋白具有特異性
C、紅細胞吸收葡萄糖是通過④方式進入
D、細胞吸水膨脹質(zhì)膜的厚度就會變小,說明質(zhì)膜甲乙分子是可以滑動或移動的
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:本題是對細胞膜的結(jié)構特點和功能特點以及物質(zhì)跨膜運輸方式的考查.細胞膜的結(jié)構特點是具有一定的流動性,功能特點是選擇透過性;物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞接凶杂蓴U散、協(xié)助擴散和主動運輸,自由擴散不需要載體和能量,協(xié)助擴散需要載體、不需要能量,主動運輸需要載體和能量.分析題圖可知:①是自由擴散,②是通過通道蛋白的運輸,③是協(xié)助擴散,④是主動運輸.
解答: 解:A、細胞代謝產(chǎn)生的CO2以①方式即自由擴散運出胞外,A正確;
B、質(zhì)膜上載體蛋白具有特異性,只能識別和運輸特定的物質(zhì),B正確;
C、紅細胞吸收葡萄糖的方式為協(xié)助擴散,而④方式是主動運輸,C錯誤;
D、細胞吸水膨脹質(zhì)膜的厚度就會變小,說明質(zhì)膜甲乙分子是可以滑動或移動的,從而說明細胞膜具有一定的流動性,D正確.
故選:C.
點評:本題的知識點是細胞膜的結(jié)構特點與功能特點,細胞膜運輸物質(zhì)的方式及機理,神經(jīng)纖維上興奮的產(chǎn)生和維持機理,神經(jīng)遞質(zhì)傳遞興奮的實質(zhì),準確解讀題圖獲取信息是解題的突破口,對載體蛋白運輸未知的機理與神經(jīng)纖維上興奮的產(chǎn)生和維持機理的理解是解題的關鍵,在解析時要把生理過程的實質(zhì)分析與物質(zhì)運輸結(jié)合起來,形成知識點的內(nèi)在聯(lián)系,便于掌握.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是綠色植物內(nèi)細胞代謝的某一階段的簡圖,判斷下列說法錯誤的是( 。
A、a過程是指CO2的固定
B、b過程是指三碳化合物的還原
C、c過程在線粒體內(nèi)完成
D、a、b、c三過程都需要酶參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關性染色體及伴性遺傳的敘述,正確的是( 。
A、XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小
B、在不發(fā)生突變的情況下,雙親表現(xiàn)正常,不可能生出患紅綠色盲的女兒
C、含X染色體的配子是雌配子,含Y染色體的配子是雄配子
D、各種生物細胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家們在研究成體干細胞的分裂時提出這樣的假說:成體干細胞總是將含有相對古老的DNA鏈(永生化鏈)的染色體分配給其中一個子代細胞,使其成為成體干細胞,同時將含有相對新的合成鏈染色體分配給另一個子代細胞,開始分化并最終衰老死亡(如圖所示).下列相關推測錯誤的是( 。
A、成體干細胞的細胞分裂方式為有絲分裂
B、從圖中看出成體干細胞分裂時DNA進行半保留復制,染色體隨機分配
C、通過該方式可以減少成體干細胞積累DNA復制過程中產(chǎn)生的堿基突變
D、根據(jù)該假說可以推測生物體內(nèi)的成體干細胞的數(shù)量保持相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組生物屬于原核生物的是(  )
A、噬菌體和衣原體
B、衣藻和放線菌
C、藍細菌和支原體
D、細菌和霉菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于特異性免疫的敘述,正確的是(  )
A、細胞免疫中效應T細胞產(chǎn)生抗體消滅抗原
B、淋巴因子是B細胞活化不可缺少的條件
C、在體液免疫中,效應B細胞與靶細胞接觸使其裂解死亡
D、在體液免疫反應過程中不能產(chǎn)生記憶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎工程技術在生產(chǎn)中的應用不包括( 。
A、移植胚胎干細胞使退化的組織修復并恢復正常功能
B、進行胚胎移植充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛能
C、采用機械方法將早期胚胎分割產(chǎn)生同卵雙胎
D、在小鼠腹腔中培養(yǎng)雜交瘤細胞生產(chǎn)單克隆抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于蒸餾法、萃取法、壓榨法來提取芳香油各自的適用范圍的敘述正確的一項是(  )
A、蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強的芳香油
B、壓榨法適用于范圍廣,要求原料的顆粒要盡可能細小,能充分浸泡在有機溶液中
C、萃取法適用于提取柑橘、檸檬等易焦糊的原料
D、玫瑰油、薄荷油、熏衣草油等芳香油主要通過壓榨法獲得

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于基因工程和蛋白質(zhì)工程的說法正確的是( 。
A、都是分子水平上的操作
B、基因工程就是改造基因的分子結(jié)構
C、蛋白質(zhì)工程就是改造蛋白質(zhì)的分子結(jié)構
D、基因工程能創(chuàng)造出自然界根本不存在的基因,蛋白質(zhì)工程能創(chuàng)造出自然界根本不存在的蛋白質(zhì)

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