【題目】下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系”這個(gè)觀點(diǎn)的是
A.云杉根的分泌物使玫瑰不能很好的生長(zhǎng)
B.當(dāng)日照達(dá)到一定長(zhǎng)度時(shí)植物才能夠開花
C.水稻和稗草爭(zhēng)奪陽(yáng)光
D.蝙蝠通過(guò)自身發(fā)出的聲波,對(duì)被捕食者進(jìn)行“回聲定位”
【答案】B
【解析】云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生長(zhǎng),說(shuō)明信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,A錯(cuò)誤;當(dāng)日照達(dá)到一定長(zhǎng)度時(shí)植物才能夠開花,體現(xiàn)的是環(huán)境和生物之間的信息傳遞,未體現(xiàn)生物種間信息傳遞,B正確;水稻和稗草爭(zhēng)奪陽(yáng)光為種間競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)明信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,C錯(cuò)誤;蝙蝠通過(guò)回聲定位對(duì)被捕食者進(jìn)行捕食體現(xiàn)信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)菜是一種藍(lán)藻,其體內(nèi)含有
A. 葉綠體,能進(jìn)行光合作用 B. 核糖體,能合成蛋白質(zhì)
C. 線粒體,能進(jìn)行有氧呼吸 D. 核仁,能合成rRNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)黑色豚鼠生了一白、一黑兩只小豚鼠,若這對(duì)豚鼠再生兩只小豚鼠,一只為黑色、一只為白色的概率是( )
A. 1/4 B. 3/8 C. 3/16 D. 7/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線表不一只成年雄性狗血液中兩種激素的含量變化,下列分析不正確的是( )
A.A物質(zhì)可能是由下丘腦分泌的
B.A,B兩種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
C.B的變化對(duì)分泌A的內(nèi)分泌腺有反饋調(diào)節(jié)作用
D.B物質(zhì)主要是由睪丸分泌的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于反應(yīng)ATP≒ADP+Pi+能量的敘述,正確的是
A. 物質(zhì)和能量都是可逆的 B. 物質(zhì)和能量都是不可逆的
C. 物質(zhì)可逆,能量不可逆 D. 物質(zhì)不可逆,能量可逆
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述,正確的是( )
A. 一般的,癌癥患者體內(nèi)的原癌基因與抑癌基因才表達(dá)
B. 癌細(xì)胞的代謝往往比一般細(xì)胞強(qiáng)
C. 與癌細(xì)胞凋亡關(guān)系最緊密的細(xì)胞器是線粒體
D. 癌細(xì)胞只是基因表達(dá)出現(xiàn)障礙,遺傳物質(zhì)并沒(méi)有改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是果蠅某精原細(xì)胞分裂過(guò)程中,每個(gè)細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 圖中AB段和DE段容易發(fā)生基因突變
B. 圖中BC段和EF段可發(fā)生基因重組
C. 圖中EF段的染色體分配錯(cuò)誤,則該細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞均異常
D. 若發(fā)現(xiàn)某個(gè)精細(xì)胞染色體數(shù)目異常,則至少還有一個(gè)精細(xì)胞異常
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】免疫是機(jī)體的一種重要保護(hù)性功能,下列各項(xiàng)不屬于免疫學(xué)應(yīng)用的是( )
A.接種流感疫苗
B.標(biāo)記抗體追蹤抗原所在部位
C.機(jī)體產(chǎn)生抗SARS病毒的抗體清除SARS病毒
D.利用免疫抑制劑提高器官移植成功率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的圖解與圖像。根據(jù)圖示下列敘述不正確是
A. 甲圖細(xì)胞正在發(fā)生基因重組
B. 圖1中CD段形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂
C. 由乙圖可判斷該生物是雌性動(dòng)物
D. 丙圖與圖1的BC段相吻合
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