A. | 基因型相同,表現型一定相同 | B. | 表現型相同,基因型一定相同 | ||
C. | 基因型不相同,表現型一定不同 | D. | 表現型相同,基因型不一定相同 |
分析 基因型是指某一生物個體全部基因組合的總稱,它反映生物體的遺傳構成,即從雙親獲得的全部基因的總和.
表現型指生物個體表現出來的性狀.
生物體的表現型是由基因型和環(huán)境的共同作用決定.
解答 解:A、基因型相同,基因型相同,表現型不一定相同,如同一株水毛茛生長在水中的葉子是細絲狀,生長在空氣中的葉子掌狀,A錯誤;
B、表現型相同,基因型不一定相同,如:生長在同一大田的高莖豌豆,基因型可以是DD也可以是Dd,B錯誤;
C、基因型不相同,表現型可能相同,如:豌豆的DD和Dd都是高莖,C錯誤;
D、在同樣的環(huán)境中,表現型相同,基因型不一定相同,如:生長在同一大田的高莖豌豆,基因型可以是DD也可以是Dd,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了基因型和表現型之間的關系,意在考查考生的識記能力和理解能力,難度不大.考生要明確基因型相同表現型不一定相同,表現型相同基因型不一定相同;識記表現型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結果.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北冀州中學高一下期末生物(文)試卷(B)(解析版) 題型:綜合題
回答下列關于遺傳和變異的問題:
(1)高等動物在產生精子或卵細胞的過程中,位于非同源染色體上的基因會發(fā)生 ,同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會發(fā)生 ,這兩種情況都可能導致基因重組,從而產生基因組成不同的配子。
(2)假設物種的染色體數目為2n,在其減數分裂過程中,會出現不同的細胞,甲、乙2個模式圖僅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色體,那么,圖甲表示的是 (填“初級精母細胞”、“次級精母細胞”或“精細胞”),圖乙表示的是 (填“初級精母細胞”、“次級精母細胞”或“精細胞”)。
(3)某植物的染色體數目為2n,其產生的花粉經培養(yǎng)可得到單倍體植株。單倍體是指 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北冀州中學高一下期末生物(文)試卷(A)(解析版) 題型:選擇題
基因組計劃主要研究的染色體數目是
A.23條 B.24條 C.46條 D.48條
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北冀州中學高一下期末生物(文)試卷(A)(解析版) 題型:選擇題
果蠅的紅眼為伴X顯性遺傳,其隱性性狀為白眼。在下列雜交組合中,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是( )。
A.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 B.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C.雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅 D.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結構1、2、4、5、6均是由生物膜構成 | |
B. | 胸腺嘧啶參與堿基互補配對的有1和3 | |
C. | 此細胞既可能是動物細胞也可能是植物細胞 | |
D. | 此細胞既可能是真核細胞也可能是原核細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥都是原核生物 | |
B. | ①②③都不含葉綠素,都可以將CO2合成糖類等有機物 | |
C. | ①②③都是異養(yǎng)型生物,且都能進行有氧呼吸 | |
D. | ③④⑤都具有細胞結構,且都有細胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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