1.如圖為電鏡下觀察的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,正確的是( 。
A.結(jié)構(gòu)1、2、4、5、6均是由生物膜構(gòu)成
B.胸腺嘧啶參與堿基互補(bǔ)配對(duì)的有1和3
C.此細(xì)胞既可能是動(dòng)物細(xì)胞也可能是植物細(xì)胞
D.此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為電子顯微鏡視野中觀察的某細(xì)胞的一部分,其中①為線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;②為中心體,與有絲分裂有關(guān);③為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所;④為高爾基體;⑤為內(nèi)質(zhì)網(wǎng).

解答 解:A、結(jié)構(gòu)2中心體、3核糖體,沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、3表示核糖體,核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)組成的,其中不含胸腺嘧啶,B錯(cuò)誤;
C、此細(xì)胞含有中心體,可能是動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞,C正確;
D、原核細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器,所以此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合電子顯微鏡視野中觀察的某細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,下列操作正確的是( )

A.染色時(shí)先用甲基綠染液染色,再滴加吡羅紅染液

B.將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后,接著用染色劑染色

C.觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域

D.用低倍鏡找到較清晰的細(xì)胞,即可換上高倍物鏡

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北冀州中學(xué)高一下期末生物(文)試卷(A)(解析版) 題型:選擇題

敘述錯(cuò)誤的是( )

A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B.遺傳信息是指DNA堿基的排列順序

C.轉(zhuǎn)錄和翻譯都可以在細(xì)胞核中進(jìn)行

D.基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北冀州中學(xué)高一下期末生物(文)試卷(A)(解析版) 題型:選擇題

下列能正確表示DNA復(fù)制過(guò)程的是( )

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北冀州中學(xué)高一下期末生物(文)試卷(A)(解析版) 題型:選擇題

與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體最顯著的變化之一是

A.染色體移向細(xì)胞兩極 B.同源染色體聯(lián)會(huì)

C.有紡錘體形成 D.著絲點(diǎn)分開(kāi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系是(  )
A.基因型相同,表現(xiàn)型一定相同B.表現(xiàn)型相同,基因型一定相同
C.基因型不相同,表現(xiàn)型一定不同D.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.中國(guó)科學(xué)家通過(guò)將大熊貓的細(xì)胞核植入去核后的兔子卵細(xì)胞,在世界上最早克隆出一批大熊貓?jiān)缙谂咛ィ铝杏嘘P(guān)克隆大熊貓胚胎的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.胚胎發(fā)育的早期有一段時(shí)間胚體體積變化不大
B.兔子卵細(xì)胞質(zhì)的作用是激發(fā)大熊貓細(xì)胞核的全能性
C.該技術(shù)說(shuō)明已分化的動(dòng)物體細(xì)胞仍然具有全能性
D.克隆出的早期胚胎中,各細(xì)胞間具有相同的遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過(guò)程.

(1)用①和②通過(guò)Ⅰ和Ⅱ過(guò)程培育出⑤的過(guò)程所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組.由③自交產(chǎn)生的后代中AAbb所占的比例為$\frac{1}{16}$.
(2)通過(guò)Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是單倍體育種.該方法培育出的個(gè)體都(是/不是)是純合體.
(3)由③培育出的⑥是四倍體.該個(gè)體體細(xì)胞中的染色體組數(shù)目是4個(gè).
(4)⑤通過(guò)Ⅵ過(guò)程培育出⑦的過(guò)程叫基因工程.
(5)③培育出④過(guò)程叫花藥離體培養(yǎng),Ⅴ過(guò)程需要用秋水仙素處理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容,其中正確的是( 。
選項(xiàng)待檢測(cè)的物質(zhì)使用試劑呈現(xiàn)顏色或現(xiàn)象
A細(xì)胞呼吸產(chǎn)物CO2重鉻酸鉀溶液綠色
B無(wú)氧呼吸產(chǎn)物酒精溴麝香草酚藍(lán)灰綠色
C蛋白質(zhì)斐林試劑紫色
D花生中的脂肪蘇丹Ⅳ染液紅色
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案