【題目】多聚體是由許多基本單位連接而成的大分子物質(zhì)。下圖是細(xì)胞利用基本單位合成生物大分子的過(guò)程,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)若圖中的基本單位是葡萄糖,則對(duì)應(yīng)的生物大分子有____________。葡萄糖屬于還原糖,生物學(xué)上檢測(cè)還原糖所用的試劑是________________,該試劑還原糖發(fā)生作用,形成____________色沉淀,一般不選用西瓜作為此實(shí)驗(yàn)材料的原因是____________。
(2)若圖中生物大分子含有U,則該生物大分子的中文名稱為____________,用____________染色劑可觀察到它在細(xì)胞中主要分布于____________。
(3)假設(shè)圖中生物大分子是某蛋白質(zhì),分子式為CxHyNz0wS,由下圖四種氨基酸組成,則該蛋白質(zhì)分子中含____________個(gè)天冬氨酸。自然界的生物形形色色、形態(tài)各異,說(shuō)明蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有____________的特點(diǎn),其根本質(zhì)因是____________。
【答案】 淀粉、纖維素、糖原 斐林試劑 磚紅 西瓜汁為紅色,會(huì)掩蓋斐林試劑同還原糖產(chǎn)生的磚紅色 核糖核酸 甲基綠吡羅紅混合 細(xì)胞質(zhì) W-Z-1/2或W-(Z+1)/2 多樣性 DNA的多樣性(基因的多樣性、遺傳信息的多樣性)
【解析】試題分析:本題以“細(xì)胞利用基本單位合成生物大分子的過(guò)程”為情境,綜合考查學(xué)生對(duì)生物大分子的種類及其化學(xué)組成的理解能力,特別是氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)過(guò)程的理解和相關(guān)的計(jì)算能力以及提取信息的能力。解題的關(guān)鍵是從圖示中提取有效信息,以此為切入點(diǎn)對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析判斷。
(1) 若圖中的基本單位是葡萄糖,則對(duì)應(yīng)的生物大分子為多糖,多糖包括淀粉、纖維素、糖原。還原糖與斐林試劑發(fā)生作用,在水浴加熱(50~650C)的條件下會(huì)生成磚紅色沉淀。還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)中,最好選擇還原糖含量較高且白色或接近白色的生物組織或器官,而西瓜汁為紅色,會(huì)掩蓋斐林試劑同還原糖產(chǎn)生的磚紅色,所以一般不選用西瓜作為此實(shí)驗(yàn)材料。
(2)若圖中生物大分子含有U,則該生物大分子為RNA,其中文名稱為核糖核酸。RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,用甲基綠吡羅紅的混合染色劑可觀察到它在細(xì)胞中主要分布于細(xì)胞質(zhì)中。
(4)依題意可知:圖中所示“某蛋白質(zhì)”的分子式為CxHyNz0wS,含有1條肽鏈、W個(gè)氧原子。分析該“蛋白質(zhì)”徹底水解產(chǎn)生的四種氨基酸的結(jié)構(gòu)式可知:每種氨基酸都只含1個(gè)氨基,據(jù)此可判斷該蛋白質(zhì)由Z個(gè)氨基酸脫水縮合而成;在組成該蛋白質(zhì)的氨基酸中,只有天門冬氨酸的R基中含有一個(gè)羧基。根據(jù)“蛋白質(zhì)中的O原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的O原子數(shù)、肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)”可推知:W=(Z-1)+2×1+R基上的O原子數(shù),即R基上的O原子數(shù)=W-Z-1。天冬氨酸的一個(gè)R基中含有2個(gè)氧原子,因此(W-Z-1)/2即為天門冬氨酸的個(gè)數(shù)。蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,DNA控制蛋白質(zhì)的合成,自然界的生物形形色色、形態(tài)各異,說(shuō)明蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的特點(diǎn),其根本質(zhì)因是DNA的多樣性(基因的多樣性、遺傳信息的多樣性)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表.當(dāng)在A、B點(diǎn)分別給以能引起興奮的刺激,甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化情況是( )
A.相同,兩次刺激后甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B.相同,刺激A點(diǎn)甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),刺激B點(diǎn)時(shí)乙不偏轉(zhuǎn),甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C.不同,刺激A點(diǎn)時(shí)甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn),刺激B點(diǎn)時(shí)甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.不同,刺激A點(diǎn)時(shí)甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn),刺激B點(diǎn)時(shí)甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率的曲線.請(qǐng)分析回答:
(1)圖在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是 .
(2)若圖中,甲曲線表示植物甲在25℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃,那么在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到35℃,曲線中a、b三點(diǎn)位置應(yīng)如何移動(dòng)? .
(3)在有氧條件下,生長(zhǎng)中的植物細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖先在(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))中脫氫.
(4)圖中,如果甲、乙兩種植物較長(zhǎng)時(shí)間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的是 . 光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí),甲、乙植物的實(shí)際光合作用速率差值為mg CO2/(100cm2h).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在研究線粒體組分時(shí),首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜,經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開。再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜,破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示。請(qǐng)分析回答:
(1)研究人員發(fā)現(xiàn),在適宜成分溶液中,線粒體含F(xiàn)0—F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第三階段的反應(yīng),即實(shí)現(xiàn)________的氧化,生成________,并能合成大量ATP。
(2)線粒體內(nèi)膜上的F0—F1顆粒物是ATP合成酶(見圖2),其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的________尾部組成,其功能是在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下合成ATP。為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系,用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開,檢測(cè)處理前后ATP的合成。若處理之前,在________條件下,含________顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP;處理后含________顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP,說(shuō)明F1顆粒的功能是催化ATP的合成。
(3)將線粒體放入低滲溶液中,外膜漲破的原理是________。線粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有_________(填選項(xiàng)前的字母)。
a.水 b.丙酮酸 c.葡萄糖 d.ATP e.核苷酸 f.氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】硝化細(xì)菌是一種自養(yǎng)型的生物,能利用化學(xué)能把CO2和水制造成有機(jī)物并儲(chǔ)存能量,釋放O2。在下列各反應(yīng)中,能在硝化細(xì)菌內(nèi)的細(xì)胞器發(fā)生的是
①DNA復(fù)制
②轉(zhuǎn)錄
③翻譯
④H2O+CO2→(CH2O)+O2
⑤有氧呼吸
A. ①②④ B. ③ C. ①②④⑤ D. ①②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是基因型為AaBB的生物細(xì)胞分裂示意圖,圖2表示由于DNA中堿基改變導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的氨基酸發(fā)生改變的過(guò)程,圖3為部分氨基酸的密碼子表。據(jù)圖回答:
第一個(gè)字母
| 第二個(gè)字母 | 第三個(gè) 字母 | |||
U | C | A | G | ||
A | 異亮氨酸 異亮氨酸 異亮氨酸 甲硫氨酸 | 蘇氨酸 蘇氨酸 蘇氨酸 蘇氨酸 | 天冬酰胺 天冬酰胺 賴氨酸 賴氨酸 | 絲氨酸 絲氨酸 精氨酸 精氨酸 | U C A G |
圖3
(1)圖1中細(xì)胞的名稱為______________,此細(xì)胞形成過(guò)程中出現(xiàn)的變異方式可能是______________或______________。
(2)若圖2中發(fā)生的堿基改變將導(dǎo)致賴氨酸被另一種氨基酸X所替代。則據(jù)圖分析,X是圖3中______________(填氨基酸名稱)的可能性最小,原因是____________________________。圖2所示變異,除堿基對(duì)被替換外,此種變化還可能由堿基對(duì)的_____________________________導(dǎo)致。
(3)A與a基因的根本區(qū)別在于基因中_______________________________________不同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食指長(zhǎng)于無(wú)名指為長(zhǎng)食指,反之為短食指,該相對(duì)性狀由常染色體上一對(duì)等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示長(zhǎng)食指基因.)此等位基因表達(dá)受性激素影響,TS在男性為顯性,TL在女性為顯性.若一對(duì)夫婦均為短食指,所生孩子既有長(zhǎng)食指又有短食指,則該夫婦再生一個(gè)孩子是長(zhǎng)食指的概率為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚類在水中遨游、鳥類在空中飛翔,兩類生物雖形態(tài)各異、習(xí)性不同,但體內(nèi)的基本組成相似。它們的脂肪細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是( )
A. 脂肪 B. 糖類 C. 水 D. 蛋白質(zhì)
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