4.關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是(  )
A.需氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫部分來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解
B.人體激烈運(yùn)動(dòng)時(shí),在線粒體和細(xì)胞溶膠都能產(chǎn)生CO2
C.植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP可用于光合作用中三碳酸的還原
D.水果儲(chǔ)藏在完全無(wú)氧環(huán)境中,可將損失減少到最低程度

分析 1、有氧呼吸的第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中;第二階段:丙酮酸進(jìn)入線粒體的基質(zhì)中;第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上進(jìn)行.
2、無(wú)氧呼吸包括兩個(gè)階段,都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,第一階段和有氧呼吸完全相同,第二階段生成酒精和二氧化碳或乳酸.
3、水果的儲(chǔ)存一般在低氧、一定的濕度和零上低溫條件下儲(chǔ)存,這是利用了降低呼吸作用消耗有機(jī)物的原理.

解答 解:A、有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的水是有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物,在線粒體內(nèi)膜上,氧氣與有氧呼吸的第一階段和第二階段產(chǎn)生的還原氫反應(yīng)生成水,反應(yīng)式為:O2+[H]$\stackrel{酶}{→}$H2O+能量;因此生成物H2O中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸和水的分解和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖酵解,A正確;
B、人體激烈運(yùn)動(dòng)時(shí),無(wú)氧呼吸只能產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生CO2,所以只有在線粒體中能產(chǎn)生CO2,B錯(cuò)誤;
C、植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP可用于生命活動(dòng),但不能用于光合作用中三碳酸的還原,只有光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP用于三碳酸的還原,C錯(cuò)誤;
D、在無(wú)氧時(shí),無(wú)氧呼吸作用強(qiáng),消耗的有機(jī)物較多,水果儲(chǔ)藏在低氧的環(huán)境中,可抑制無(wú)氧呼吸,使有機(jī)物的消耗降到最低,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程及意義,要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過(guò)程、場(chǎng)所及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),掌握影響細(xì)胞呼吸速率的因素及細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的營(yíng)養(yǎng),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.有關(guān)生物體對(duì)刺激做出反應(yīng)的表述,錯(cuò)誤的是( 。
A.攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
B.外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
C.病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒
D.單側(cè)光照→植物體生長(zhǎng)素重新分布→向光彎曲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是( 。
A.植物的導(dǎo)管細(xì)胞B.根尖成熟區(qū)細(xì)胞C.人體內(nèi)的紅細(xì)胞D.煮熟的蘿卜細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.人體肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸只能釋放少量能量,有關(guān)反應(yīng)中能量的去向,描述錯(cuò)誤的是( 。
A.用于形成ATPB.存留于酒精中C.存留于乳酸中D.以熱能形式散失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列分析正確的是( 。
A.氧濃度為a時(shí)細(xì)胞呼吸最弱,最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b~c時(shí),既有需氧呼吸,又有厭氧呼吸
C.氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.回答下列與遺傳有關(guān)的題目:
(一)某種鳥(niǎo)類體色(基因用A、a表示)、條紋的有無(wú)(基因用B、b表示)是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀,下表是三組相關(guān)雜交試驗(yàn)情況,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
第1組第2組第3組
黃色無(wú)紋×黃色無(wú)紋

黃色無(wú)紋   黃色有紋
3:1
黃色無(wú)紋×綠色有紋

綠色無(wú)紋 黃色無(wú)紋  綠色有紋  黃色有紋
1:1:1:1
綠色有紋×綠色有紋

綠色有紋  黃色有紋
2:1
(1)兩對(duì)性狀中的顯性性狀分別是無(wú)紋、綠色.
(2)第2組親本中黃色無(wú)紋個(gè)體的一個(gè)卵原細(xì)胞能夠產(chǎn)生的配子基因型是aB或ab.
(3)第3組雜交實(shí)驗(yàn)后代比例為2:1,請(qǐng)推測(cè)其原因最可能是A基因純合致死.根據(jù)這種判斷,若第2組后代中綠色無(wú)紋個(gè)體自由交配,F(xiàn)2中綠色有紋的概率為$\frac{1}{6}$.
(二)果蠅的眼色與位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因R、r和T、t有關(guān).眼色色素的產(chǎn)生必須有顯性基因R存在,能產(chǎn)生色素的個(gè)體眼色呈紅色或紫色,不產(chǎn)生色素的個(gè)體眼睛呈白色.顯性基因T使果蠅眼色呈紫色,而該基因?yàn)殡[性時(shí),果蠅的眼色為紅色.兩個(gè)純系雜交,結(jié)果如下:

(1)等位基因R、r位于常染色體上,T、t位于X染色體上.
(2)F1的基因型是RrXTXt和RrXtY.
(3)讓F1雌雄果蠅雜交得到F2,所有個(gè)體均正常發(fā)育.F2中紅眼果蠅的概率是$\frac{3}{8}$,白眼雌果蠅的基因型是rrXTXt和rrXtXt

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.藍(lán)藻和草履蟲(chóng)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最根本的區(qū)別是( 。
A.有無(wú)細(xì)胞膜B.有無(wú)細(xì)胞質(zhì)C.有無(wú)核膜D.有無(wú)細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.說(shuō)明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的( 。
A.一片竹林中竹子高矮不一
B.森林中樹(shù)木的間隙有較多的灌木和草叢
C.森林中不同高度棲息著不同鳥(niǎo)類
D.從山腳到山頂依次經(jīng)歷喬木林、灌木林和草地

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果用3H、15N、32P、35S標(biāo)記T2噬菌體,讓其侵染細(xì)菌,對(duì)產(chǎn)生的子代噬菌體進(jìn)行檢測(cè),下列敘述正確的是( )

A.可在外殼中檢測(cè)到3H、15N、32P B.可在DNA分子中檢測(cè)到3H、15N、32P

C.可在外殼中檢測(cè)到3H、15N、32S D.可在DNA分子中檢測(cè)到32P、35S

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同步練習(xí)冊(cè)答案