如果用3H、15N、32P、35S標記T2噬菌體，讓其侵染細菌，對產(chǎn)生的子代噬菌體進行檢測，下列敘述正確的是（ ）

A．可在外殼中檢測到3H、15N、32P B．可在DNA分子中檢測到3H、15N、32P

C．可在外殼中檢測到3H、15N、32S D．可在DNA分子中檢測到32P、35S

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于細胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．需氧呼吸時，生成物H2O中的氫部分來自線粒體中丙酮酸的分解
B．人體激烈運動時，在線粒體和細胞溶膠都能產(chǎn)生CO2
C．植物細胞呼吸產(chǎn)生的ATP可用于光合作用中三碳酸的還原
D．水果儲藏在完全無氧環(huán)境中，可將損失減少到最低程度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津第一中學高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲、乙是細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～⑩表示細胞的各結(jié)構(gòu)，D表示某種物質(zhì)；丙圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)進出細胞的方式，A、B、C表示細胞膜的成分或結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖分析：

（1）甲、乙兩種細胞表示植物細胞的是_______，判斷依據(jù)是___________。（至少三點）

（2）某細胞器內(nèi)部含有多種水解酶，但未在甲、乙兩圖中標出，該細胞器為________。

（3）若甲圖中D表示某種蛋白質(zhì)，則與其合成加工分泌有關(guān)的膜性細胞器為_______（填序號）。該物質(zhì)分泌出細胞的方式是____________，這主要體現(xiàn)了細胞膜具有______________的特點。

（4）若丙圖表示正常人的細胞膜，癌細胞的細胞膜與其相比含量減少的是圖中的_____（填序號）。圖中a～d可以代表鈣離子進入細胞方式的是_______，若用某種化學藥品處理此細胞，發(fā)現(xiàn)細胞吸收鈣離子數(shù)量明顯減少，但對其它物質(zhì)進出細胞沒有影響，說明受化學藥品影響的是_______________________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津第一中學高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅中，正常翅（A）對短翅（a）為顯性，此對等位基因位于常染色體上；紅眼（B）對白眼（b）為顯性，此對等位基因位于X染色體上�，F(xiàn)有一只純合紅眼短翅的雌果蠅和一只純合白眼正常翅的雄果蠅交配得到F1，F(xiàn)1中雌雄果蠅交配得F2，你認為交配結(jié)果正確的是（ ）

A．F1中無論雌雄都是紅眼正常翅和紅眼短翅

B．F2雄果蠅的紅眼基因來自F1中的母方

C．F2雌果蠅中純合子與雜合子的比例相等

D．F2雌果蠅中正常翅個體與短翅個體的數(shù)目相等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津第一中學高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾利用“假說—演繹”的方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列對其研究過程的分析中，正確的是（ ）

A．在豌豆雜交、F1自交和測交的實驗基礎(chǔ)上提出問題

B．所作假說的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C．為了驗證所作出的假說是否正確，設(shè)計并完成了正、反交實驗

D．先研究一對相對性狀的遺傳，再研究兩對或多對相對性狀的遺傳

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津第一中學高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

11．如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是（ ）

A. 當反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時，酶活性下降

B. 當反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時，酶活性上升

C. 酶活性在t2時比t1高，故t2時更適合酶的保存

D. 酶活性在t1時比t2低，表明t1時酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴重

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津第一中學高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個由n條多肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個氨基酸，該蛋白質(zhì)分子完全水解共需多少個水分子（ ）

A. n個 B. m個 C. （m＋n）個 D. （m－n）個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．棄耕的農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下，多年后演替出樹林的主要原因是（　�。�
A．首先出現(xiàn)雜草使土壤得到改善B．土壤表層有機物增多
C．原有土壤條件基本保留D．高大喬木占據(jù)了更多的空間

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．為了確定生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度，某同學用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實驗組，用蒸餾水處理作為對照組進行實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異．回答下列問題：
（1）生長素類似物處理插條的方法可以采用浸泡的方法，最好在遮陰和空氣中濕度較高的地方進行，此外還可以采用沾蘸法．
（2）參考該同學的實驗，蒸餾水的對照實驗是否需要？不需要
（3）在該同學使用兩種濃度生長素類似物的基礎(chǔ)上，還需要怎么做才能達到本實驗的目的？在該同學使用的兩種濃度生長素類似物的基礎(chǔ)上，分別在低于低濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度、高于高濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度以及在兩濃度之間設(shè)置一組濃度梯度進行實驗．

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