14.如圖是科學(xué)家培育生產(chǎn)人血清白蛋白(hALB)的乳腺生物反應(yīng)器的流程圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)為獲得更多的卵母細(xì)胞,在過程A中常對(duì)良種奶牛注射促性腺激素.體外受精前,需對(duì)精子進(jìn)行獲能處理.
(2)過程C使用的酶是限制酶和DNA連接酶.
(3)獲得囊胚后可切割[①](填標(biāo)號(hào))滋養(yǎng)層做DNA分析性別鑒定.
(4)進(jìn)行E操作前要對(duì)受體進(jìn)行同期發(fā)情處理.通過胚胎分割處理,再植入受體內(nèi),可獲得更多的轉(zhuǎn)基因牛.

分析 分析題圖:圖示是科學(xué)家培育生產(chǎn)人血清白蛋白(hALB)的乳腺生物反應(yīng)器的流程圖,其中A表示卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng),B表示精子的采集和或能;C表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;D表示早期胚胎發(fā)育過程;E表示胚胎移植過程.

解答 解:(1)對(duì)良種母畜注射促性腺激素可促其超數(shù)排卵;精子獲能后才能參與受精,因此體外受精前,需對(duì)精子進(jìn)行獲能處理.
(2)C表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,該過程中首先需用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,其次還需用DNA連接酶連接目的基因和運(yùn)載體形成重組DNA.
(3)進(jìn)行性別鑒定時(shí),可取囊胚的①滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析.
(4)E表示胚胎移植過程,在胚胎移植時(shí),要對(duì)供受體進(jìn)行同期發(fā)情處理,以保證胚胎移植入相同的生理環(huán)境;來自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此通過胚胎分割移植技術(shù)可獲得更多的轉(zhuǎn)基因牛.
故答案為:
(1)促性腺激素      獲能
(2)限制酶和DNA連接酶
(3)①滋養(yǎng)層
(4)同期發(fā)情    胚胎分割

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合科學(xué)家培育生產(chǎn)人血清白蛋白(hALB)的乳腺生物反應(yīng)器的流程圖,考查基因工程、胚胎移植等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識(shí)記胚胎移植的基本程序及生理學(xué)基礎(chǔ),能正確分析題圖,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.甲狀腺激素是人體中的重要激素.回答下列相關(guān)問題:
(1)通常,新生兒出生后,由于所處環(huán)境溫度比母體內(nèi)低,甲狀腺激素水平會(huì)升高.在這個(gè)過程中,甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)是分級(jí)的,其中由下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,由垂體分泌促甲狀腺激素.
(2)甲狀腺激素的作用包括提高細(xì)胞代謝的速率,使機(jī)體產(chǎn)熱增多;影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能.甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有的細(xì)胞.
(3)除了作用于靶細(xì)胞外,激素作用方式的特點(diǎn)還有高效.(答出一點(diǎn)即可)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題

下面的敘述與呆小癥有關(guān)的一項(xiàng)是

A.嬰幼兒時(shí)甲狀腺激素分泌過少

B.新陳代謝過于旺盛

C.生殖器官發(fā)育正常

D.幼兒時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A.自然選擇是生物變異的隨機(jī)淘汰和保留
B.新物種的形成必須經(jīng)過地理隔離和生殖隔離
C.新物種產(chǎn)生速率小于現(xiàn)有物種滅絕速率會(huì)導(dǎo)致物種多樣性下降
D.若某大種群經(jīng)歷環(huán)境巨變后只有少數(shù)個(gè)體存活,當(dāng)恢復(fù)到原規(guī)模時(shí),基因頻率不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.薩頓依據(jù)“基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系”,而提出“基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代”的假說,以下不屬于他所依據(jù)的“平行”關(guān)系的是(  )
A.等位基因在形成配子時(shí)自由組合,同源染色體在減數(shù)分裂過程中也自由組合
B.基因和染色體在體細(xì)胞中都是成對(duì)存在的,在配子中都只含有成對(duì)中的一個(gè)
C.基因在雜交過程中保持完整性和獨(dú)立性;染色體在配子形成和受精過程中,也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)
D.作為遺傳物質(zhì)的DNA,是由兩條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示人體內(nèi)部分激素的分泌及作用機(jī)制,甲~丙表示器官或細(xì)胞,a~c表示物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)當(dāng)溫度感受器受到寒冷刺激時(shí),激素①在動(dòng)員體內(nèi)細(xì)胞共同抵御寒冷中起著重要作用,可見激素①是甲狀腺激素,物質(zhì)a是促甲狀腺激素釋放激素.
(2)寒冷的刺激通過a、b促使激素①的分泌量增加,但又不會(huì)增至過高,這是由于激素①分泌的調(diào)節(jié)存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.這種調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)于機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有著重要的意義.
(3)若乙表示胰島B細(xì)胞,則當(dāng)血糖濃度升高的時(shí)候,圖中甲影響乙合成并分泌激素②的過程應(yīng)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),其中甲產(chǎn)生并直接作用于乙的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(4)當(dāng)人體受到某種抗原刺激時(shí),若產(chǎn)生的抗體導(dǎo)致靶細(xì)胞膜上激素②的受體被破壞,由此導(dǎo)致的疾病屬于自身免疫病,病人體內(nèi)的血糖含量往往偏高.
(5)當(dāng)人體長(zhǎng)時(shí)間飲水不足時(shí),機(jī)體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓增高,刺激下丘腦(填內(nèi)分泌器官名稱)中的感受器并促使垂體釋放抗利尿激素作用于腎小管和集合管,以保持體內(nèi)的水分.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.圖①~③表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.下列敘述正確的是( 。
A.過程①發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)
B.過程②的起始點(diǎn)為起始密碼
C.過程③中核糖體在mRNA上由左向右移動(dòng)
D.過程③的主要目的是形成磷酸二酯鍵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在家鼠中短尾(B)對(duì)正常(b)為顯性.一只短尾鼠與一只正常尾鼠交配,后代中正常尾與短尾比例相同;而短尾類型相互交配,子代中有一類型死亡,能存活的短尾與正常尾之比為2:1.則不能存活的類型的遺傳因子組成可能是(  )
A.BBB.BbC.bbD.BB或Bb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在“三葉草→蝸!叀跟棥斑@條食物鏈中,鶇處于( 。
A.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)B.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)C.第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)D.第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案