細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一整體,下列敘述與這一觀點(diǎn)不相符的是
A.細(xì)胞只有保持完整性,才能正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng). |
B.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞往往具有較大的核仁 |
C.離開(kāi)細(xì)胞的細(xì)胞器如葉綠體和線(xiàn)粒體等也能獨(dú)立地完成各項(xiàng)生命活動(dòng) |
D.細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的比例通常都有一定的范圍 |
C
解析試題分析:從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)上看,細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)的完成性,才能體現(xiàn)出正常的功能。脫離了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的葉綠體和線(xiàn)粒體,不能正常完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。
點(diǎn)評(píng):細(xì)胞的結(jié)構(gòu)只有保持一定的完整性,才能表現(xiàn)出正常的生命活動(dòng)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省陸豐市碣石中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列事實(shí)能說(shuō)明細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一整體的是
A.細(xì)胞核是儲(chǔ)藏遺傳信息的場(chǎng)所 | B.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出 |
C.胰島素的合成和分泌需要多種結(jié)構(gòu)的配合 | D.細(xì)胞分裂時(shí)染色質(zhì)轉(zhuǎn)變成染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江蘇淮陰中學(xué)高二下期學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬(一)生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一整體,下列敘述與這一觀點(diǎn)不相符的是
A. 細(xì)胞只有保持完整性,才能正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng).
B. 蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞往往具有較大的核仁
C. 離開(kāi)細(xì)胞的細(xì)胞器如葉綠體和線(xiàn)粒體等也能獨(dú)立地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
D. 細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的比例通常都有一定的范圍
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省陸豐市高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列事實(shí)能說(shuō)明細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一整體的是
A.細(xì)胞核是儲(chǔ)藏遺傳信息的場(chǎng)所 B.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出
C.胰島素的合成和分泌需要多種結(jié)構(gòu)的配合 D.細(xì)胞分裂時(shí)染色質(zhì)轉(zhuǎn)變成染色體
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一整體,下列敘述與這一觀點(diǎn)不相符的是
A.細(xì)胞只有保持完整性,才能正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng).
B.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞往往具有較大的核仁
C.離開(kāi)細(xì)胞的細(xì)胞器如葉綠體和線(xiàn)粒體等也能獨(dú)立地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
D.細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的比例通常都有一定的范圍
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