8.美科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)唾液有望成為“改進(jìn)版”的抽血化驗(yàn),勾畫出未來病人“吐口水看病”的前景.唾液腺細(xì)胞合成蛋白質(zhì)并分泌出去要經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)及穿過膜層數(shù)分別是( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→線粒體→細(xì)胞膜、4層
B.核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜、3層
C.核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜、0層
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜、0層

分析 根據(jù)膜結(jié)構(gòu)的有無或?qū)訑?shù)對(duì)細(xì)胞器進(jìn)行分類:(1)具有單層膜的細(xì)胞器有:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡和溶酶體;(2)具有雙層膜的細(xì)胞器有:葉綠體和線粒體;(3)無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有:核糖體和中心體.

解答 解:唾液腺細(xì)胞合成并分泌的蛋白質(zhì)屬于分泌蛋白,分泌蛋白質(zhì)合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜(胞吐)→細(xì)胞外.其中核糖體無膜結(jié)構(gòu),所以唾液腺細(xì)胞合成蛋白質(zhì)并分泌到細(xì)胞外需要經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜,穿過的膜層數(shù)分為0層.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題以“吐口水看病”為背景,考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、胞吞和胞吞的過程,要求考生識(shí)記各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,明確分泌蛋白和分泌過程涉及的結(jié)構(gòu),再根據(jù)題干要求“經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)”答題.另外還要考生注意物質(zhì)的胞吐和胞吞與膜的流動(dòng)性有關(guān),但不經(jīng)過膜結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖為人體體液免疫的某個(gè)特定階段,圖中①②表示細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)病原體進(jìn)入細(xì)胞②的過程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特征.
(2)溶酶體是高爾基體 斷裂后形成的.
(3)圖中a是引起免疫反應(yīng)的抗原,被降解成肽,與MHC結(jié)合,形成抗原-MHC復(fù)合體,該復(fù)合體移動(dòng)到②巨噬細(xì)胞的表面呈遞出來,與①輔助性T細(xì)胞上相應(yīng)的受體結(jié)合,使之活化,并分泌出白細(xì)胞介素-2,作用到致敏的B淋巴細(xì)胞上.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,如圖表示植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)該是( 。
A.a點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移,m增加B.a點(diǎn)下移,b點(diǎn)左移,m不變
C.a點(diǎn)下移,b點(diǎn)右移,m下降D.a點(diǎn)上移,b點(diǎn)不移,m上升

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是驗(yàn)證酶活性受pH影響的實(shí)驗(yàn)裝置.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)原理之一是“新鮮土豆片含有過氧化氫酶”
B.不同的pH條件下氣體產(chǎn)生速度可能相同
C.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限
D.不同的pH條件下的實(shí)驗(yàn)都應(yīng)控制相同的合適溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.三個(gè)氨基酸發(fā)生脫水縮合,形成二個(gè)肽鍵,脫水縮合形成的化合物的名稱叫(  )
A.氨基酸B.蛋白質(zhì)C.二肽D.三肽

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于細(xì)胞生理過程的描述,正確的是( 。
A.ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B.人的紅細(xì)胞成熟后,仍繼續(xù)合成蛋白質(zhì)
C.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物
D.葉肉細(xì)胞利用核孔實(shí)現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示的是一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化.甲圖為盛夏的某一晴天,乙圖為春天的某一晴天.對(duì)兩圖的相關(guān)原因分析不正確的是( 。
A.適當(dāng)提高溫度可以增加OA的絕對(duì)值
B.甲圖中有機(jī)物積累最多的是G點(diǎn),兩圖中B點(diǎn)植物干重均低于A點(diǎn)時(shí)的干重
C.兩圖中DE時(shí)間段葉綠體中C3含量均大大減少
D.甲圖中E點(diǎn)和G點(diǎn)相比,E點(diǎn)葉綠體中的ATP含量較多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.細(xì)胞中某些物質(zhì)的組成分析,可以作為鑒別真核生物不同個(gè)體是否為同一物種的輔助手段,一般不采用的物質(zhì)是( 。
A.蛋白質(zhì)B.脫氧核糖核酸C.脫氧核苷酸D.核糖核酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

馬鈴薯利用它的塊莖進(jìn)行無性繁殖,種植的世代多了以后往往會(huì)感染病毒而減產(chǎn),獲得無病毒幼苗的最佳方法是 ( )

A.選擇優(yōu)良品種進(jìn)行雜交 B.利用芽體進(jìn)行組織培養(yǎng)

C.進(jìn)行遠(yuǎn)緣植物體細(xì)胞雜交 D.人工誘導(dǎo)基因突變

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同步練習(xí)冊(cè)答案