【題目】用鏈霉素或新霉素處理，可以使核糖體與單鏈DNA分子結(jié)合，這一單鏈DNA分子可以代替mRNA合成多肽，這說明遺傳信息可以

A．從DNA流向RNA B．從RNA流向DNA

C．從DNA流向蛋白質(zhì) D．從蛋白質(zhì)流向DNA

【答案】C

【解析】

試題題中信息使核糖體與單鏈DNA分子結(jié)合，合成多肽，說明遺傳信息可以從DNA流向蛋白質(zhì)，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】膽固醇血癥是一種遺傳病，雜合子個體約活到50歲就�；加行募」Ｈ兒献映Ｓ�30歲左右死于心肌梗塞，不能生育。一對患有此病的夫婦，已生育了一個完全正常的孩子，如果再生一個男孩，那么該男孩活到50多歲的概率是

A. 1/3B. 2/3C. 3/4D. 1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雄性動物進(jìn)行減數(shù)分裂的過程中，等位基因的分離和和非同源染色體上的非等位基因的自由組合發(fā)生在

A. 精原細(xì)胞B. 初級精母細(xì)胞

C. 次級精母細(xì)胞D. 精子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】男性患病機會多于女性的隱性遺傳病，致病基因很可能在（ ）

A. 常染色體上 B. X染色體上 C. Y染色體上 D. 線粒體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家對某灘涂丹頂鶴的數(shù)量變化和繁殖情況進(jìn)行研究，他們的研究屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中（ ）

A. 個體 B. 種群 C. 群落 D. 生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①—③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. ③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架

B. 細(xì)胞間進(jìn)行信息交流必須依賴細(xì)胞膜上的①

C. 構(gòu)成該結(jié)構(gòu)的大多數(shù)蛋白質(zhì)和磷脂分子是可以運動的

D. 適宜條件下用胰蛋白酶處理該膜,則會影響K+的運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在做分離分解尿素的細(xì)菌實驗時，A同學(xué)從對應(yīng)106培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落。A同學(xué)的結(jié)果產(chǎn)生原因不可能有(　　)

A. 由于土樣不同 B. 由于培養(yǎng)基污染

C. 由于操作失誤 D. 沒有設(shè)置對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾，得到提取液。取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后，分為3組并分別調(diào)整到不同溫度，如圖所示，然后在每支試管中均加入等量的玉米子粒提取液，保持各組溫度30 min后，繼續(xù)進(jìn)行實驗(提取液中還原性物質(zhì)忽略不計)。

(1)若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑，沸水浴一段時間，觀察這三支試管，其中液體顏色呈磚紅色的試管是________；磚紅色較深的試管是________，顏色較深的原因是__________________________；不變色的試管是________，不變色的原因是________________。

(2)若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液，觀察三支試管，發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍(lán)色，產(chǎn)生該顏色的原因是_______________________

(3)以上實驗的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。你認(rèn)為怎樣設(shè)計實驗才能確定最適溫度？(只要求寫出設(shè)計思路)________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A. 脂質(zhì)中的磷脂是細(xì)胞膜的組成成分之一

B. 維生素D和性激素不屬于脂質(zhì)類物質(zhì)

C. 脂肪是細(xì)胞膜的組成成分之一

D. 肥胖是一種現(xiàn)代病，故膳食中脂肪攝入越少越好

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同步練習(xí)冊答案