下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（ ）

A．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了一條完整的食物鏈

B．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分，食物鏈和食物網(wǎng)

C．分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以供植物體再利用

D．生產(chǎn)者一定是植物，都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的敘述，不正確的是（　　）
A．立體農(nóng)業(yè)是運用群落的空間結(jié)構(gòu)原理，例如桉樹-菠蘿兩種植物根系深淺搭配
B．生態(tài)農(nóng)業(yè)是運用生態(tài)學原理，主要體現(xiàn)能量多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生
C．水稻田內(nèi)不規(guī)則分布的雜草，屬于群落水平結(jié)構(gòu)上的差異
D．水稻長勢整齊，因此群落在垂直方向上沒有分層現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于發(fā)生在人體骨骼肌細胞中ATP-ADP循環(huán)的說法，錯誤的是（　�。�
A．ATP的合成的能量來自于放能反應(yīng)所釋放的能量
B．ATP水解所產(chǎn)生的能量用于吸能反應(yīng)，如肌肉收縮
C．ADP和磷酸脫水合成ATP，形成水的部位可以是細胞溶膠和線粒體
D．人體肌纖維細胞溶膠中產(chǎn)生ATP的過程可能伴隨著二氧化碳的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2016年甘肅省河西五市高考一模試生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答關(guān)于用蘋果釀酒的相關(guān)問題

（1）需要選用的發(fā)酵菌種是 ．加入發(fā)酵罐的蘋果泥要進行 ；并在 條件下產(chǎn)生酒精．在生產(chǎn)過程中還需定期對發(fā)酵液采用 的方法進行觀察計數(shù)，以了解發(fā)酵情形．

（2）在果酒的制作過程中，加入的新鮮蘋果汁沒有經(jīng)過滅菌處理，但是在制出的果酒中基本檢測不出酵母菌以外的雜菌，從生態(tài)學角度分析：一是大量的酵母菌在與雜菌之間的 中取得優(yōu)勢，二是果酒中的 ，從而淘汰掉雜菌．檢驗酒精常用的方法是在酸性條件下，酒精和 反應(yīng)，顯示灰綠色．

（3）為了提高出汁率，在壓榨前可加入一定濃度的 酶處理原材料，發(fā)酵時溫度一般控制在 ．一段時間后，觀察到發(fā)酵罐內(nèi)果汁中不再有 ，說明發(fā)酵基本完成．

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科目：高中生物 來源：2016年甘肅省河西五市高考一模試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的說法正確的是（ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號有電信號和化學信號，而激素調(diào)節(jié)僅有化學信號

B．神經(jīng)調(diào)節(jié)結(jié)果是使效應(yīng)器作出反應(yīng)，而激素調(diào)節(jié)的結(jié)果是使靶細胞的生理活動發(fā)生改變，神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛

C．在人與高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中，體液調(diào)節(jié)起主導作用

D．所有生物都同時存在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2016年甘肅省河西五市高考一模試生物卷（解析版） 題型：選擇題

骨髓移植是目前治療白血病的有效方法．下列有關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A．化學致癌因子和物理致癌因子都可以誘發(fā)白血病

B．輸入患者體內(nèi)的異體骨髓相當于抗原物質(zhì)

C．骨髓捐獻者提供的有效成分是造血干細胞

D．骨髓移植后應(yīng)設(shè)法增強病人免疫系統(tǒng)的功能，以防止病原體的感染

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科目：高中生物 來源：2016年甘肅省河西五市高考一模試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的說法中，正確的是（ ）

A．記憶細胞和神經(jīng)細胞都有細胞周期

B．真核細胞內(nèi)的mRNA都是在細胞質(zhì)中合成的

C．葡萄糖、RNA、蛋白質(zhì)都可以在葉綠體中合成

D．所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016年甘肅省河西五市高考一模試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面為有關(guān)孟德爾豌豆的七對相對性狀雜交實驗的說法，其中錯誤的是（ ）

A．正確運用統(tǒng)計方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實驗中，F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律

B．解釋實驗現(xiàn)象時，提出的“假說”之一：F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子分離

C．根據(jù)假說，進行“演繹”：若F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子分離，則測交實驗后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為1：1

D．由于假說能解釋F1自交產(chǎn)生3：1分離比的原因，所以假說成立

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆溫州大學拜城實驗高中高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞內(nèi)的脫氧核糖主要分布在（ ）

A．細胞質(zhì) B．細胞核 C．高爾基體 D．中心體

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