我國南方�；~塘是低洼稻田挖深做塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚，塘基上種桑，用桑養(yǎng)蠶，蠶糞養(yǎng)魚，魚糞肥塘，塘泥肥田、肥桑，從而獲得稻、魚、蠶三豐收，大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力。這種模式主要應(yīng)用了生態(tài)工程遵循的哪個原理（ ）

A．系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理

B．整體性原理

C．物種多樣性原理

D．物質(zhì)循環(huán)再生原理

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖中：甲圖是某種二倍體動物體內(nèi)一些細(xì)胞生理活動中染色體數(shù)目變化圖；乙圖是細(xì)胞分裂過程的不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，有關(guān)圖形的下列說法正確的是（　　）
A．甲圖中不含同源染色體的階段有CD和MN
B．甲圖中AB段的細(xì)胞稱為精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞
C．乙圖的BC段可對應(yīng)甲圖EF段和KL段
D．甲圖包含細(xì)胞三種生理活動中染色體數(shù)目的變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述，錯誤的是（ ）

A．發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等，發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機(jī)體的免疫系統(tǒng)

B．非特異性免疫先天就有，作用范圍廣；特異性免疫后天形成，作用范圍小，針對性強

C．青霉素能殺菌和唾液中的溶菌酶能殺菌都屬于非特異性免疫

D．特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的

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科目：高中生物 來源：2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胚胎干細(xì)胞是從哺乳動物或人的早期胚胎中分離出來的一類細(xì)胞，具有發(fā)育的全能性，它可進(jìn)一步分化發(fā)育成各種不同的組織細(xì)胞。如下圖所示為干細(xì)胞的培養(yǎng)過程，請問圖中哪一段的細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞（ ）

A．囊胚

B．內(nèi)細(xì)胞團(tuán)（群）

C．血液組織干細(xì)胞

D．各種血細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是（ ）

A．其原理是細(xì)胞的全能性

B．必須在無菌條件下進(jìn)行

C．外植體也需要消毒

D．愈傷組織的形成是一種再分化過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個抗菌素抗性基因，該抗性基因的主要作用是（ ）

A．提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性

B．有利于對目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測

C．增加質(zhì)粒分子的分子量

D．便于與外源基因連接

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽黃山屯溪第一中學(xué)高二下期中考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

基因在染色體上的實驗證據(jù)

A．孟德爾的豌豆雜交實驗

B．薩頓蝗蟲細(xì)胞觀察實驗

C．摩爾根果蠅雜交實驗

D．現(xiàn)代分子生物技術(shù)印證

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科目：高中生物 來源：2016年天津五區(qū)高三質(zhì)量調(diào)查試卷（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：雙選題

下列敘述錯誤的是

A．種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位

B．種群增長率與種群出生率和死亡率相關(guān)

C．生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變

D．生物多樣性是種群內(nèi)生物間相互作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2016年廣東省高考信息卷（十二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下對關(guān)于構(gòu)建種群增長模型方法的說法不正確的是

A．模型就是原型

B．?dāng)?shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式

C．?dāng)?shù)學(xué)模型的形式很多，常見的有：數(shù)學(xué)方程式、曲線等

D．在數(shù)學(xué)建模過程中也常用到假說演繹法

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同步練習(xí)冊答案