人類皮膚中黑色素的多少由三對獨立遺傳的基因（A、a和B、b和D、d）所控制；基因A、B和D可以使黑色素量增加，三對基因?qū)谏淖饔贸潭仁且粯拥模颐繉蛞晕⑿�、累積的方式影響黑色性狀．兩個基因型為AaBBDd的婚配，則子代表現(xiàn)型種類數(shù)（　�。�
A、3種B、5種C、7種D、9種
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：由題意分析可知，基因A、B和D可以使黑色素量增加，三對基因?qū)谏淖饔贸潭仁且粯拥模蟠憩F(xiàn)種類由顯性基因的數(shù)量決定．
解答： 解：由題意分析可知，基因A、B和D可以使黑色素量增加，三對基因?qū)谏淖饔贸潭仁且粯拥�，后代表現(xiàn)種類由顯性基因的數(shù)量決定．如6個顯性基因的AABBDD顏色最深，5個顯性基因的顏色次之，而0個顯性基因的aabbdd顏色最淺．現(xiàn)兩個基因型為AaBBDd的婚配，后代的基因型中最少出現(xiàn)2個顯性基因（aaBBdd），最多6個顯性基因（AABBDD），還有3個顯性基因的（如AaBBdd、aaBBDd）、4個顯性基因的（如AaBBDd、AABBdd、aaBBDD）、5個顯性基因的（如AABBDd、AABBDd），所以顯性基因的數(shù)量可以是2個、3個、4個、5個和6個，即子代表現(xiàn)型種類數(shù)為5種．
故選：B．
點評：本題要求掌握和理解自由組合定律的實質(zhì)，非同源染色體上的非等位基因才能自由組合．通過3對等位基因的自由組合培養(yǎng)了學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對“提取并紙層析分離光合色素”實驗合理的解釋是（　�。�
A、濾紙條上未見色素帶，說明研磨時加入的碳酸鈣使色素被破壞
B、光合色素不可以用酒精提取
C、提取液呈綠色是因為其中葉綠素a和葉綠素b的含量高
D、濾紙條上胡蘿卜素帶的位置處在最下方

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗的描述，錯誤的是（　�。�
A、將雙縮脲試劑加入到過氧化氫酶溶液中，溶液呈紫色
B、標志重捕法調(diào)查種群密度時，部分標志物脫落，實驗所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比偏小
C、顯微鏡下觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細胞，可見其液泡的顏色逐漸加深
D、用紙層析法分離葉綠體中的色素，擴散最快的一條色素帶呈橙黃色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在下列過程中，正常情況下動植物細胞中都不可能發(fā)生的是（　�。�
A、①②B、③④⑥
C、⑤⑥D、②④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

小麥中高稈對矮稈為顯性，抗病對不抗病為顯性．現(xiàn)有高稈抗病小麥進行自交，后代中出現(xiàn)高稈抗病、高稈不抗病、矮稈抗病、矮稈不抗病四種類型的比例是59：16：16：9，則兩基因間的交換值是（　�。�
A、60%B、40%
C、32%D、30%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用、無氧呼吸、有氧呼吸過程中共有的情形是（　�。�
A、分解葡萄糖
B、任何細胞都能進行
C、在細胞器中進行
D、合成ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在果蠅種群中（假定雌雄比例相等），果蠅的紅眼基因（B）和白眼基因（b）均位于X染色體上，若每10000只果蠅中有白眼雄果蠅500只，則理論上XbXb、XBY的基因型比例依次是（　�。�
A、0.25%  47.5%
B、0.45%  5%
C、1%  10%
D、0.5%  45%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細胞分裂裝片，看到的分裂后期的同源染色體狀態(tài)應(yīng)該為（　　）
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)真核細胞內(nèi)遺傳信息表達的過程．請據(jù)圖回答：

（1）圖1為細胞內(nèi)某多肽合成過程示意圖（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），其中①是
 
，其作用是
 
；化學(xué)鍵②的結(jié)構(gòu)簡式是
 
；圖中丙氨酸的密碼子是
 
．
（2）圖2是某高等動物細胞內(nèi)通過一系列酶，將原料合成它所需要的氨基酸C，該氨基酸是細胞正常生活所必需的，但食物中沒有．該圖表明，基因可通過控制
 
進而控制生物體的性狀．基因B和基因C的表達與基因A的表達
 
（有/無）關(guān)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案