【題目】下列關(guān)于核酸的敘述，正確的是

A. 硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是RNA

B. 線粒體和擬核中都含有DNA

C. DNA是脫氧核糖核苷酸的簡(jiǎn)稱

D. 豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸含有4種堿基

【答案】B

【解析】硝化細(xì)菌是原核生物，遺傳物質(zhì)是DNA，A錯(cuò)誤；線粒體中含有少量的DNA，原核細(xì)胞的擬核中也含有DNA，B正確；DNA是脫氧核糖核酸的簡(jiǎn)稱，其基本單位是脫氧核苷酸，C錯(cuò)誤；豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸包括DNA和RNA兩種，因此含有A、T、G、C、U五種堿基，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人從一個(gè)野生型紅眼果蠅種群中偶然發(fā)現(xiàn)了朱紅眼(a)、亮紅眼(b)兩個(gè)隱性突變型個(gè)體，已知a基因位于2號(hào)常染色體上，但b基因在染色體上的位置未知。現(xiàn)利用純合亮紅眼雄果蠅和純合朱紅眼雌果蠅為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1雌雄個(gè)體相互交配得F2，結(jié)果如下表，回答下列問題：

野生型

突變型

F1

37♂:44♀

0

F2

79♂:83♀

64♂:62♀

⑴分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，亮紅眼突變基因b___________(填“在”或“不在”)2號(hào)染色體上，做出此判斷的理由是___________。該雜交實(shí)驗(yàn)中純合朱紅眼雌果蠅的基因型是___________，F(xiàn)2突變型雌果蠅中雜合子所占的比例是________。

⑵若該果蠅的正常剛毛(D)和小剛毛(d)、裂翅(E)和直翅(e)分別受一對(duì)等位基因控制。現(xiàn)有三個(gè)純合品系：①正常剛毛裂翅、②正常剛毛直翅、③小剛毛裂翅。假設(shè)D/d、E/e這兩對(duì)等位基因都位于X染色體上，請(qǐng)以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)這一假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證 (不發(fā)生染色體變異和染色體交換，寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論)________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CCR5是人體的正�；�，其編碼的細(xì)胞膜CCR5蛋白是HIV-I(人類免疫缺陷病毒I型）感染的“入口”。有研究用“CRISPR/Cas9”技術(shù)對(duì)該基因進(jìn)行定點(diǎn)編輯并植入胚胎。圖1、圖2分別為相關(guān)的技術(shù)原理和實(shí)施過程。

（1）將Cas9蛋白和向?qū)NA序列注入受精卵的方法稱為____________________技術(shù)。

據(jù)圖1可知，“CRISPR/Cas9”技術(shù)中，首先由具識(shí)別序列的________________引導(dǎo)定位至目標(biāo)DNA序列，然后由Cas9蛋白將DNA切斷。這兩種物質(zhì)的作用結(jié)果類似于基因工程中______________的作用，若識(shí)別序列為……UCCAGAAUC……則DNA對(duì)應(yīng)區(qū)域α鏈的堿基序列為___________________。

（2）基因編輯過程中可能會(huì)產(chǎn)生“脫靶”（對(duì)CCR5基因以外的其他基因進(jìn)行了編輯）現(xiàn)象，最可能的原因是__________________________________________________________________。

（3）胚胎2的兩個(gè)變異CCR5基因編碼的蛋白質(zhì)中，氨基酸數(shù)目都減少，其原因是___________________都可能使轉(zhuǎn)錄出的mRNA序列改變，導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn)。變異的CCR5蛋白無法裝配到細(xì)胞膜上，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)HIV-I的抗性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一塊方形的樣地中，調(diào)查蒲公英的種群密度時(shí)，下列哪項(xiàng)不會(huì)影響調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性(　　)

A．從樣地中選取樣方的多少；從樣地中選取的樣方里蒲公英的數(shù)目的多少

B．從樣地中選取的樣方里蒲公英數(shù)目的多少；樣地中群落的豐富度

C．所選樣地是長(zhǎng)方形還是正方形；從樣地中選取樣方的多少

D．樣地中群落的豐富度；從樣地中選取樣方的方法是否具有隨機(jī)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的圖Ⅰ為植物組織培養(yǎng)流程圖，圖Ⅱ?yàn)橹参锝M織培養(yǎng)過程的部分示意圖，請(qǐng)回答：

(1)從理論上講，植物細(xì)胞有形成再生植株的可能性，這是______________________的表現(xiàn)。

(2)圖Ⅰa代表_______過程。圖Ⅰ中的②和圖ⅡA中培養(yǎng)基上的培養(yǎng)物都是由無特定形態(tài)與功能的細(xì)胞組成，稱為____________。

(3)圖Ⅱ中D培養(yǎng)物已經(jīng)形成幼體。請(qǐng)根據(jù)植物組織培養(yǎng)過程對(duì)圖Ⅱ重新排序：_______________________。

(4)圖Ⅱ中B中為胡蘿卜根尖細(xì)胞，則培養(yǎng)成的新植株的葉片的顏色是____________，這說明根尖細(xì)胞__________________________。

(5)某高二生物興趣小組用蘆薈的新鮮莖的一部分作為材料進(jìn)行組織培養(yǎng)，愈傷組織能正常形成且以后繼續(xù)長(zhǎng)大，正常根和芽卻遲遲不能形成；你認(rèn)為導(dǎo)致該情況出現(xiàn)的最可能的原因是________。

A．葡萄糖、氨基酸等有機(jī)營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不足

B．培養(yǎng)環(huán)境光照、溫度、pH或氧氣濃度不適宜

C．生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素比例不協(xié)調(diào)

D．無菌條件沒有控制好

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙圖示都說明了植物生長(zhǎng)素作用具有兩重性

B. 乙圖中四個(gè)點(diǎn)中只有a點(diǎn)是抑制作用

C. 丙圖A段產(chǎn)生生長(zhǎng)素，向B段運(yùn)輸時(shí)運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸

D. 用兩種不同濃度的生長(zhǎng)素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯(cuò)誤的是(　 　)

A. 來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

D. A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示有絲分裂的不同時(shí)期中每條染色體上DNA含量變化曲線。圖2表示某生物處于不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段對(duì)應(yīng)的時(shí)期是____，該時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的主要變化是____。

（2）觀察染色體的最佳時(shí)期是圖2中的______細(xì)胞，該圖示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)分別為____。

（3）圖2中，處于圖1BC段的細(xì)胞有________；從乙細(xì)胞→甲細(xì)胞的染色體行為變化對(duì)應(yīng)圖1中____段。

（4）核膜、核仁的重新出現(xiàn)發(fā)生在圖1中的____段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種動(dòng)物傳染病，目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VPl�？茖W(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗。請(qǐng)回答下列問題：

(l)如圖是VP1基因、農(nóng)桿菌T1質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖，若用以構(gòu)建具有VP1基因的基因表達(dá)載體，還需要在質(zhì)粒中插入__。

(2)口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，則獲得可重組到質(zhì)粒的VPI基因必須用到_____酶。要獲得大量該VP1基因，可利用___技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

(3)通常用BamH I、HindIII兩種限制酶切割VP1基因和T1質(zhì)粒的目的是___：要篩選出含有該目的基因表達(dá)載體的農(nóng)桿菌，首先需要在含____的培養(yǎng)基上進(jìn)行。

(4)VP1基因應(yīng)插入到農(nóng)桿菌T1質(zhì)粒的T-DNA上，通過轉(zhuǎn)化作用進(jìn)入番茄細(xì)胞并插入到_____，使VP1基因能夠穩(wěn)定存在并發(fā)揮作用。

(5)獲得表達(dá)VP1蛋白的番茄植株以后，要進(jìn)行免疫效力的測(cè)定，具體方法是：將從轉(zhuǎn)基因番茄葉片中提取的VPI蛋白質(zhì)注射到一定數(shù)量的豚鼠體內(nèi)，每半個(gè)月注射一次，三次注射后檢測(cè)豚鼠血液中產(chǎn)生的____數(shù)量，為了使結(jié)果可信，應(yīng)設(shè)置空白對(duì)照組，注射___。

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