A. | Smac與IAPs在細胞凋亡中的作用不相同 | |
B. | 細胞凋亡時具有水分減少、代謝減慢、所有酶的活性下降等特征 | |
C. | Smac從線粒體釋放時需消耗能量 | |
D. | Smac從線粒體中釋放受阻,細胞凋亡可能受到抑制 |
分析 線粒體促凋亡蛋白Smac是細胞中一個促進細胞凋亡的關(guān)鍵蛋白,屬于生物大分子,其運輸方式是胞吐或胞吞.當線粒體收到釋放這種蛋白質(zhì)的信號時,就會將它釋放到線粒體外,然后Smac與凋亡抑制蛋白(IAPs)反應(yīng),促進細胞凋亡,癌細胞具有不死性,可能與IAPs過度表達有關(guān).
解答 解:A、Smac為細胞中促進細胞凋亡的關(guān)鍵蛋白,而IAPs為凋亡抑制蛋白,故二者作用相反,A正確;
B、細胞衰老時,只有部分酶的活性下降,B錯誤;
C、Smac屬于生物大分子,其運輸方式是胞吐或胞吞,從線粒體釋放時需消耗能量,C正確;
D、據(jù)分析可知,Smac從線粒體中釋放受阻,細胞凋亡可能受到抑制,D正確.
故選:B.
點評 本題以Smac(線粒體促凋亡蛋白)為素材,考查細胞凋亡、物質(zhì)運輸方式、癌細胞等知識,要求考生熟記物質(zhì)運輸方式,癌細胞的特征等知識點,掌握細胞凋亡的概念,再結(jié)合題干信息“線粒體促凋亡蛋白Smac是細胞中一個促進細胞凋亡的關(guān)鍵蛋白”、“Smac與凋亡抑制蛋白(IAPs)反應(yīng),促進細胞凋亡”,準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用稀釋涂布平板法既能分離微生物也能對微生物進行計數(shù) | |
B. | 以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別尿素分解菌 | |
C. | 接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋并經(jīng)培養(yǎng)后獲得單菌落 | |
D. | 微生物發(fā)酵技術(shù)獲取產(chǎn)品效率高的原因是“細胞體積/表面積”的比值大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016浙江省高二下第十次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
赫爾希通過T2噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是遺傳物質(zhì),實驗包括4個步驟:①已標記的噬菌體分別侵染細菌 ②用35S和32P分別標記噬菌體 ③放射性檢測 ④離心分離。實驗步驟的先后順序為
A.④③①② B.④②①③ C.②①④③ D.②①③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 女性正常×男性色盲 | B. | 女性色盲×男性正常 | ||
C. | 女性攜帶者×男性正常 | D. | 女性攜帶者×男性色盲 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)目 | |||
灰身直翅 | 灰身卷翅 | 黑身直翅 | 黑身卷翅 | |
F1×甲 | 32 | 0 | 12 | 0 |
F1×乙 | 93 | 32 | 34 | 11 |
F1×丙 | 33 | 32 | 35 | 34 |
F1×丁 | 65 | 21 | 67 | 22 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②處的堿基對缺失導(dǎo)致基因突變 | |
B. | 限制酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位 | |
C. | 該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和$\frac{A+G}{T+G}$的比例上 | |
D. | 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA分子占總數(shù)的100%,含14N的占25% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10條 | B. | 20條 | C. | 30條 | D. | 40條 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com