精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】為了研究根背光生長與生長素之間的關系,某生物興趣小組的同學將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運輸抑制劑)的溶液中,用水平單側光照射其根部(如圖甲),測得根的彎曲角度及生長速率如表乙:

1)從圖甲的實驗結果可以發(fā)現,根向光一側的生長速率比背光側___,可對根進行____(填)切片,在顯微鏡下觀察到這一結果。

2)在研究根背光生長與生長素的關系的實驗中,因變量是___________________。

3)從表乙中的數據可以分析出:生長素對水稻根生長的作用具有________性,如果要進一步研究彎曲度最大的外源生長濃度,選擇的濃度范圍___________mg/L。

【答案】 彎曲角度和生長速率 兩重 00.01

【解析】

根據題意和圖示分析可知:從根的彎曲角度判斷,根向光一側的生長速率大于背光一側。從表格數據分析,生長素對水稻根生長的作用具有兩重性;單側光照射下根的背光生長與生長素的橫向運輸有關,背光一側生長素分布多,向光一側生長素分布少,低濃度生長素更有利于根的生長。

1)從圖甲的實驗結果可以發(fā)現,根向光一側的生長速率比背光側快,可對根進行縱切片,在顯微鏡下觀察到這一結果。

2)在研究根背光生長與生長素的關系的實驗中,單側光是實驗中的無關變量,該實驗的因變量是彎曲角度和生長速率。

3)據表格數據可知:生長素對水稻根生長的作用具有兩重性,其中外源生長濃度為0.001mg/L時對根的生長起促進作用。如果要進一步研究彎曲度最大的外源生長濃度,選擇的濃度范圍是00.01mg/L

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是有關二倍體生物的細胞分裂信息,請據下圖分析回答下列問題。

(1)基因突變一般發(fā)生在圖1中的____段(填字母)。

(2)5細胞對應于圖2中的____段(填字母)。D2E2段染色體的行為變化,與圖1中的____段變化相同。

(3)5子細胞的名稱為_____。圖3、圖4、圖5中的正在發(fā)生基因分離與自由組合的細胞是____。

(4)3細胞中有____對同源染色體,____個染色體組。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某真核生物X基因表達時出現的兩種情況。請分析并回答問題:

(1)完成過程需要的酶主要是_______________。

(2)過程中所用剪接體組成成分的合成場所是_______________,對hnRNA進行剪接的場所是_______________;剪接時,是對hnRNA中的_______________(填化學鍵名稱)破壞。

(3 )過程中正常mRNA經過核孔后的去向及作用是_______________。

(4)若異常mRNA編碼合成了蛋白質,則該蛋白質氨基酸數目_______________(一定/不一定)比正常蛋白質的多,理由是______________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH =bH2O2分解產生的O2量隨時間的變化(不考慮H2O2的自然分解)。若該酶促反應過程中改變某一初始條件,以下改變正確的是 ( )

A.pH=a時,e點下移,d點左移

B.pH=c時,e點為0

C.溫度降低時,e點不移,d點右移

D.H2O2量增加時,e點不移,d點左移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家研究發(fā)現一種樹突狀細胞(DC細胞),在免疫反應中有強大的攝取、處理和傳遞抗原的功能.請回答問題:

1DC細胞能通過_____方式將外來抗原攝入細胞內,將其分解;同時,免疫調節(jié)也可對付體內的異常細胞,以上這些過程這體現了免疫系統(tǒng)的三個功能即_____________________

2DC細胞處理抗原后,細胞外出現特定的物質能與T細胞膜上具有_____作用的受體相結合,激活信號分子(S1S2 從而激發(fā)T細胞出現免疫效應,此過程稱為細胞間的_____.具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細胞,除樹突狀細胞外還有_____等.

3T細胞發(fā)生免疫效應時,它產生的_____可作用于已被抗原刺激的B細胞,并促進其增殖分化成為_____

4DC免疫療法是通過采集患者自體的外周血液,在體外誘導培養(yǎng)出大量DC細胞,使之負載上腫瘤抗原信息后再輸回給患者.這些DC細胞進入患者體內后,可誘導T細胞迅速增殖分化成________精確殺傷腫瘤細胞,該免疫過程屬于_____免疫.同時,還能使機體產生免疫記憶,具有防止腫瘤復發(fā)的功效.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分離出某動物細胞的三種細胞器,經測定它們有機物的含量如圖所示。下列說法正確的是( 。

A.細胞器甲可能是線粒體,葡萄糖進入線粒體后被徹底氧化分解

B.細胞器乙只含有蛋白質和脂質,肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關

C.細胞器丙是核糖體,其不斷從內質網上脫落下來會影響分泌蛋白的合成

D.發(fā)菜細胞與此細胞共有的細胞器可能有甲和丙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖一為坐骨神經腓腸肌實驗,其中電流計放在傳出神經纖維的表面,圖二是某反射弧的部分結構。下列說法正確的是(  )

A. 如果分別刺激圖一中的①、②,不會都引起肌肉收縮

B. 刺激圖一中②能檢測到電流計指針有兩次方向相反的偏轉

C. 刺激圖二中c點,電流計①指針不偏轉,電流計②指針偏轉兩次

D. 刺激圖二中c點,如果a處檢測不到電位變化,原因是突觸前膜釋放了抑制性遞質

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人類某一家族遺傳病甲和遺傳病乙的遺傳系譜圖(設遺傳病甲與 Aa 這一對等位基因有關, 遺傳病乙與另一對等位基因 B、b 有關,且甲、乙兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳。O铝杏嘘P說 法不正確的是( )

A. 乙病為伴性遺傳病

B. 7 號和 10 號的致病基因都來自 1

C. 5 號的基因型一定是 AaXBXb

D. 3 號與 4 號再生一個兩病皆患男孩的可能性為 3/16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是描述某種生命活動的模型,下列敘述正確的是

A. A代表人體胰島A細胞分泌胰高血糖素,a代表低血糖,則b可代表促進肝糖原分解,c可代表抑制葡萄糖的氧化分解

B. A代表脊髓,a代表傳入神經,則b、c可分別代表傳出神經和效應器

C. A為調節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產生渴覺

D. A代表體B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞以及記憶細胞的形成

查看答案和解析>>

同步練習冊答案