【題目】下列有關(guān)圖示的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A.若表示基因多樣性，a～d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是b
B.若M表示物種豐富度，a～d表示四個(gè)不同的演替階段，則從光裸的巖地演替成森林的順序一般為a→c→d→b
C.若M表示生物體內(nèi)汞的含量，a～d表示四種生物，則由它們組成的食物鏈中，b所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高
D.若M表示種群密度，a～d表示四個(gè)野生生物種群，則種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的一定是b種群

【答案】D
【解析】解：A、若表示基因多樣性，基因多樣性越豐富，適應(yīng)環(huán)境變化的能力越強(qiáng)，分析題圖可知，b基因多樣性最大，在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰；A正確． B、若M表示物種豐富度，群落演替的過程是物質(zhì)豐富度的過程，分析題圖可知，物種豐富度從小到大依次是a→c→d→b，所以則從光裸的巖地演替成森林的順序一般為a→c→d→b；B正確．
C、若M表示生物體內(nèi)汞的含量，由于富集作用，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，體內(nèi)所含的重金屬的量也越高，分析題圖可知，重金屬的含量從小到大依次是→c→d→b，b是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)；C正確．
D、對(duì)于同一種群來說，種群密度越大，種內(nèi)斗爭(zhēng)越激烈，對(duì)于不同種群來說，種內(nèi)斗爭(zhēng)的激烈程度不僅由種群密度決定，還要受到個(gè)體大小、生存條件等的影響，a～d表示四個(gè)野生生物種群，種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的不一定是b種群；D錯(cuò)誤．
故選：D．
本題是通過柱形圖分析了解相關(guān)的生物概念之間的關(guān)系，先根據(jù)選項(xiàng) 涉及的內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析綜合進(jìn)行判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】因?yàn)?/span>_____________，所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落的敘述，正確的是

A. 種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系都屬于群落水平的研究

B. 棄耕農(nóng)田的初生演替過程中，群落的豐富度增加

C. 動(dòng)物在群落中的分層現(xiàn)象主要依賴于陽(yáng)光和水

D. 某湖泊近岸區(qū)和湖心區(qū)的生物分布，屬于群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體肌肉細(xì)胞和菠菜葉肉細(xì)胞共有的糖是（ ）

①糖原 ②淀粉 ③蔗糖 ④乳糖 ⑤核糖 ⑥葡萄糖

A. ②④ B. ④⑤ C. ⑤⑥ D. ①⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述中，正確的是（ ）

A．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成

B．細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位

C．證明了生物之間存在親緣關(guān)系

D．細(xì)胞對(duì)另一個(gè)個(gè)體的其他細(xì)胞起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物興趣小組的同學(xué)畫出的根細(xì)胞中部分元素及其構(gòu)成化合物關(guān)系圖（a、b、c代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的生物大分子），據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）若a是葡萄糖，則A可能是____________，B物質(zhì)中N元素可能存在于____________。

（2）物質(zhì)c在根細(xì)胞中有_______種，對(duì)從根細(xì)胞中提取的兩個(gè)c分子的組成進(jìn)行比較，其_______可能不同。

（3）已知該植物的根部細(xì)胞貯存有大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為檢測(cè)所貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中是否含有脂肪，某同學(xué)將根切成薄片制成臨時(shí)裝片，用顯微鏡進(jìn)行觀察。簡(jiǎn)要寫出該同學(xué)制臨時(shí)裝片的主要步驟：

①用毛筆蘸取最薄的切片放在載玻片中央；

②________________________；

③________________________；

④________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子具有多樣性的原因是

A. 磷酸和脫氧核糖排列順序千變?nèi)f化

B. 四種堿基的配對(duì)方式千變?nèi)f化

C. 兩條長(zhǎng)鏈的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化

D. 堿基對(duì)的排列順序千變?nèi)f化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于孟德爾遺傳定律的研究過程的分析，正確的是

A. 孟德爾假說的核心內(nèi)容是生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子

B. 為驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

C. 孟德爾認(rèn)為生物發(fā)生性狀分離的根本原因是等位基因的分離

D. 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給健康動(dòng)物注射一定量的甲狀腺激素，不會(huì)引起(　　)

A. 垂體分泌促甲狀腺激素的量增加

B. 下丘腦促激素釋放激素分泌量減少

C. 神經(jīng)系統(tǒng)興奮性和細(xì)胞呼吸增強(qiáng)

D. 甲狀腺分泌甲狀腺激素的量減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案