【題目】人體肌肉細(xì)胞和菠菜葉肉細(xì)胞共有的糖是( )
①糖原 ②淀粉 ③蔗糖 ④乳糖 ⑤核糖 ⑥葡萄糖
A. ②④ B. ④⑤ C. ⑤⑥ D. ①⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是干細(xì)胞發(fā)育過程中的三個(gè)途徑,下列說法正確的是( )
A.由圖可知,干細(xì)胞具有自我更新和分化的潛能
B.干細(xì)胞分化成組織細(xì)胞時(shí),遺傳信息將發(fā)生改變
C.組織細(xì)胞的老受基因調(diào)控,但細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變
D.組織細(xì)胞的凋亡不受基因調(diào)控,但細(xì)胞內(nèi)溶酶體的功能增強(qiáng)
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【題目】通過___________等手段,對(duì)遺傳病進(jìn)行監(jiān)測和預(yù)防,在一定程度上能夠有效預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展。
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【題目】下列關(guān)于遺傳變異的說法,錯(cuò)誤的是
A. 染色體數(shù)目變異只發(fā)生于真核生物
B. 染色體結(jié)構(gòu)變異只改變基因的數(shù)目
C. 基因重組可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
D. 基因突變可發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期
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【題目】關(guān)于物種形成和生物進(jìn)化的敘述,正確的是
A. 生物變異決定了生物進(jìn)化的方向
B. 地理隔離是物種形成的必要條件
C. 物種的形成必須經(jīng)過長期自然選擇
D. 共同進(jìn)化可發(fā)生在生物和無機(jī)環(huán)境之間
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【題目】資源的合理使用是使產(chǎn)量最大化,又不影響資源的持久利用.自然種群增長呈“S”型曲線.假設(shè)種群的K值為200,N表示種群數(shù)量,據(jù)表分析正確的是( 。
曲線上的點(diǎn) | N | |
S1 | 20 | 0.90 |
S2 | 50 | 0.75 |
S3 | 100 | 0.50 |
S4 | 150 | 0.25 |
S5 | 180 | 0.10 |
A.環(huán)境阻力對(duì)種群增長的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后
B.防治蝗蟲應(yīng)在蝗蟲數(shù)量達(dá)到S3點(diǎn)時(shí)進(jìn)行
C.漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)
D. 值為0.25時(shí),種群增長率最大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)圖示的說法錯(cuò)誤的是( )
A.若表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是b
B.若M表示物種豐富度,a~d表示四個(gè)不同的演替階段,則從光裸的巖地演替成森林的順序一般為a→c→d→b
C.若M表示生物體內(nèi)汞的含量,a~d表示四種生物,則由它們組成的食物鏈中,b所處的營養(yǎng)級(jí)最高
D.若M表示種群密度,a~d表示四個(gè)野生生物種群,則種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群
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【題目】研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低蔗糖酶的催化效率。下圖是降低酶活力的兩個(gè)模型,判斷精氨酸降低蔗糖酶活力類型的方法是在研究實(shí)驗(yàn)中底物已飽和的條件下加入精氨酸(抑制劑),同時(shí)不斷提高底物濃度。下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 酶必須與底物結(jié)合形成復(fù)合物才能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
B. 兩個(gè)模型均體現(xiàn)了酶發(fā)揮催化作用時(shí)具有專一性的原因
C. 隨底物濃度不斷提高,若反應(yīng)速率下降后能提高,則屬于模型A
D. 模型B影響酶活性的機(jī)理與高溫、低溫對(duì)酶活性抑制的機(jī)理相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解.圖中A、B、C代表三個(gè)營養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測得的能量數(shù),單位為百萬千焦.已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118872百萬千焦,但其中118761百萬千焦的能量未被利用.請回答:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量A是所固定的太陽能.
(2)能量從第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為 . 在大多數(shù)食物鏈和食物網(wǎng)中,能量在兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率大約是 .
(3)由圖可知,下個(gè)營養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營養(yǎng)級(jí)的全部能量,原因有: ①各營養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被;
②其次是上個(gè)營養(yǎng)級(jí)的部分能量;
③還有少數(shù)能量被利用.
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