下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述錯誤的是（　　）
A、細(xì)胞核是活細(xì)胞代謝的主要場所
B、細(xì)胞核是遺傳的控制中心
C、細(xì)胞核內(nèi)的染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
D、在細(xì)胞核的核孔是某些大分子運輸?shù)耐ǖ?/span>
考點：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：3、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．
2、細(xì)胞核中有DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成的染色質(zhì)．染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物，存在于細(xì)胞分裂間期，在細(xì)胞分裂期，染色質(zhì)高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀，這時叫染色體．染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時期的兩種存在．
3、核膜將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．
解答： 解：A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場所，A錯誤；
B、細(xì)胞核是活細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，B正確；
C、細(xì)胞核內(nèi)的染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，C正確；
D、胞核膜上的核孔是某些大分子物質(zhì)的通道，如信使RNA和蛋白質(zhì)，D正確．
故選：A．
點評：本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)進(jìn)行探究實驗如下，請回答有關(guān)問題：通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖．當(dāng)一次食用大量糖時，尿液中是否有葡萄糖存在？請利用對照的方法來設(shè)計實驗方案進(jìn)行鑒定．
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別標(biāo)號為1、2、3；其中3號試管為實驗研究試管．
第二步：分別向3支試管中加入相應(yīng)實驗液體．
1號：加2mL正常尿液；2號：加2mL葡萄糖溶液；3號：加
 
．
第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑2mL，振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有溫開水的大燒杯中2min左右．
第四步：觀察并分析實驗結(jié)果．
（1）l號試管現(xiàn)象：不出現(xiàn)磚紅色沉淀；
（2）2號試管現(xiàn)象：
 
；
（3）3號試管若
 
現(xiàn)象，
說明尿液不含葡萄糖；若出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象，則說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是以小麥為實驗材料所進(jìn)行的實驗，其中敘述正確的是（　　）
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀，這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖
B、利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗時，葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理，實驗結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì)，紅色主要分布在細(xì)胞核
C、若利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗，由于觀察的細(xì)胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡
D、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，可看到有絲分裂圖象，從而判斷出細(xì)胞中的染色體數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島細(xì)胞中與胰島素形成和分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體、細(xì)胞膜
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜
D、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在需氧呼吸過程中，產(chǎn)生二氧化碳和水的階段分別是（　�。�
A、糖酵解階段和電子傳遞鏈階段
B、檸檬酸循環(huán)階段和電子傳遞鏈階段
C、檸檬酸循環(huán)階段和糖酵解階段
D、電子傳遞鏈階段和檸檬酸循環(huán)階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、細(xì)胞壁B、核膜
C、細(xì)胞膜D、染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

有文章介紹，鋁對植物生長有益，但在一定的條件下鋁對植物也有毒害作用．請設(shè)計實驗探究三氯化鋁對洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的影響．（提示：細(xì)胞分裂情況可用細(xì)胞分裂指數(shù)來衡量，即分裂期細(xì)胞數(shù)與所觀察的細(xì)胞總數(shù)之比值） 
（1）實驗材料：市售質(zhì)無污染洋蔥，1.0/L的AlCl3溶液，顯微鏡，解離液，龍膽紫染液，蒸餾水，鑷子，燒杯，培養(yǎng)皿，載玻片和蓋玻片等．
（2）實驗步驟：
①將兩個洋蔥分別放入盛有清水的A、B潔凈培養(yǎng)皿中，在室溫下培養(yǎng)生根，每天換水一次．約38～48h后洋蔥萌生新根．
②在A培養(yǎng)皿中加入10mL的
 
，在B培養(yǎng)皿中加入
 
．
③培養(yǎng)相同時間后，各取A、B培養(yǎng)皿中相同數(shù)量的洋蔥根尖數(shù)個，分別進(jìn)行如下操作：
ⅰ．解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有適量解離液的培養(yǎng)皿中，在室溫下解離3～5
ⅱ．染色：把根尖放在盛有適量龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中染色3～5min．
ⅲ．漂洗：將根尖放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗約10min．
ⅳ．制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載玻片…，制成臨時裝片．
請改正上述操作中的3處錯誤：
 
、
 
、
 
．
④觀察A、B根尖分生區(qū)各1000個細(xì)胞，分別計算分裂指數(shù)．如圖是其中的一個觀察視野，a、b、c、d中，最適于觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目的是
 
．
（3）實驗預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
①A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯大于B，說明三氯化鋁對細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用；
②
 
；
③A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯小于B，說明三氯化鋁對細(xì)胞分裂有抑制作用．
（4）根據(jù)你的預(yù)期結(jié)果，在本實驗的基礎(chǔ)上請再提出一個值得探究的課題．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

兔的毛色是受A、a和B、b兩對等位基因控制的．其中，基因A決定黑色素的形成；基因B決定黑色素在毛皮內(nèi)的分布，沒有黑色素的存在，就談不上黑色素的分布．這兩對基因分別位于兩對同源染色體上．

請分析上面雜交實驗圖解，回答下列問題：
（1）表現(xiàn)型為灰色的家兔中，基因型最多有
 
種；在F2表現(xiàn)型為白色的家兔中，與親本基因型不同的個體中，雜合子占
 
．
（2）F1灰色家兔測交后代的表現(xiàn)型有
 
種，相應(yīng)的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程能使細(xì)胞中ADP含量增加的是（　　）
A、小腸上皮細(xì)胞吸收甘油
B、線粒體內(nèi)的[H]與O2結(jié)合
C、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原
D、細(xì)胞分裂時紡錘絲的收縮

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