原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細(xì)胞壁B、核膜
C、細(xì)胞膜D、染色體
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是：核糖體、細(xì)胞膜，據(jù)此作答．
解答： 解：A、原核細(xì)胞有細(xì)胞壁，真核細(xì)胞只有植物細(xì)胞和真菌細(xì)胞有細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤；
B、原核生物沒(méi)有核膜，真核生物有核膜，B錯(cuò)誤；
C、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是：核糖體、細(xì)胞膜，C正確；
D、原核生物沒(méi)有染色體，真核生物有染色體，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)，意在考查考生的識(shí)記和理解能力，屬于簡(jiǎn)單題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅中灰身（B）與黑身（b）、大翅脈（E）與小翅脈（e）是兩對(duì)相對(duì)性狀且獨(dú)立遺傳．灰身大翅脈的雌蠅與灰身小翅脈的雄蠅雜交，子代中47只為灰身大翅脈，49只為灰身小翅脈，17只為黑身大翅脈，15只為黑身小翅脈．則有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、雜交子代中，體色的表現(xiàn)型比例為灰身：黑身=3：1
B、親本中雄蠅的基因型為Bbee
C、親本雌蠅產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因組成種類數(shù)為4種
D、子代中表現(xiàn)型為灰身大翅脈個(gè)體的基因型為BbEe

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

質(zhì)彩棉是通過(guò)多次雜交獲得的品種，其自交后代常出現(xiàn)色彩、纖維長(zhǎng)短等性狀遺傳不穩(wěn)定的問(wèn)題．請(qǐng)分析回答：
（1）欲解決彩棉性狀遺傳不穩(wěn)定的問(wèn)題，理論上可通過(guò)
 
育種方式，快速獲得純合子．但此技術(shù)在彩棉育種中尚未成功．
（2）為獲得能穩(wěn)定遺傳的質(zhì)彩棉品種，研究人員以白色棉品種作母本，棕色彩棉作父本雜交，授粉后存在精子與卵細(xì)胞不融合但母本仍可產(chǎn)生種子的現(xiàn)象．這樣的種子萌發(fā)后，會(huì)出現(xiàn)少量的父本單倍體植株、母本單倍體植株及由父本和母本單倍體細(xì)胞組成的嵌合體植株．
①欲獲得純合子彩棉，應(yīng)選擇上述
 
植株，用秋水仙素處理
 
，使其體細(xì)胞染色體數(shù)目加倍．
②如圖是研究人員在誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時(shí)的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果，本實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 
對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍效果的影響，實(shí)驗(yàn)效果最好的處理方法是
 
．
③欲鑒定枝條中染色體數(shù)目是否加倍，可以通過(guò)直接測(cè)量
 
，并與單倍體枝條進(jìn)行比較作出判斷．
（3）欲檢測(cè)染色體數(shù)目已加倍的植株是否為純合子，在實(shí)踐中常采用
 
的方法，根據(jù)后代是否發(fā)生
 
作出判斷．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)能量的敘述不正確的是（　�。�
A、人體成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有線粒體，但能產(chǎn)生ATP
B、綠色植物的體細(xì)胞在有光的條件下都可以利用光能合成有機(jī)物
C、青藏高原的哺乳動(dòng)物細(xì)胞產(chǎn)生能量的主要生理過(guò)程是有氧呼吸
D、每克脂肪儲(chǔ)能多于每克糖類的主要原因是脂肪分子中含C、H比例高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞核是活細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B、細(xì)胞核是遺傳的控制中心
C、細(xì)胞核內(nèi)的染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
D、在細(xì)胞核的核孔是某些大分子運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/span>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞膜上糖被存在于（　　）
A、細(xì)胞膜的內(nèi)表面
B、細(xì)胞膜的外表面
C、貫穿磷脂雙分子層
D、內(nèi)外表面都可以存在

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物學(xué)家為了確定下丘腦在體溫調(diào)節(jié)中的作用，做了如下實(shí)驗(yàn)：刺激下丘腦的前部，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物有出汗現(xiàn)象，而刺激下丘腦后部，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物則出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象．據(jù)此科學(xué)家得出下丘腦在體溫調(diào)節(jié)中的作用．下列敘述正確的是（　　）
A、下丘腦前部是散熱中樞所在地，下丘腦后部是產(chǎn)熱中樞所在地
B、下丘腦是調(diào)節(jié)體溫相對(duì)穩(wěn)定的唯一中樞
C、下丘腦前部是產(chǎn)熱中樞所在地，下丘腦后部是散熱中樞所在地
D、下丘腦和大腦皮層共同調(diào)節(jié)人體體溫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

西葫蘆的果皮顏色由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因（B和b、T與t）控制，其中白、綠、黃色三種色素在果皮細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）①過(guò)程稱為
 
．根據(jù)上圖可知，黃果皮西葫蘆的基因型可能是
 
．
（2）基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2．從理論上講，F(xiàn)2的性狀分離比為
 
．讓F2的全部白果皮西葫蘆與綠果皮西葫蘆雜交得F3，則F3中白果皮西葫蘆占
 
．
（3）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)在某個(gè)黃果皮西葫蘆果皮上長(zhǎng)有一塊白斑，如果是由基因突變引起的，則發(fā)生突變的是哪個(gè)基因？
 
，并可采用
 
技術(shù)確定該基因是否發(fā)生了堿基對(duì)的替換．
（4）在運(yùn)輸過(guò)程中，對(duì)西葫蘆果進(jìn)行保鮮應(yīng)提供低氧、
 
、
 
等外部環(huán)境．但西葫蘆果的重量還是會(huì)減輕，請(qǐng)從細(xì)胞代謝的角度解釋之．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體功能有關(guān)．若線粒體DNA受損，則下列細(xì)胞功能受影響最大的是（　　）
A、神經(jīng)細(xì)胞吸收K+
B、小腸上皮細(xì)胞吸收水
C、紅細(xì)胞吸收葡萄糖
D、肺泡細(xì)胞吸收氧氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案