將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時(shí)間的延長，玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢是（ ）

A．一直降低，直至為零

B．一直保持穩(wěn)定，不變化

C．降低至一定水平時(shí)保持相對穩(wěn)定

D．升高至一定水平時(shí)保持相對穩(wěn)定

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市秋季高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I．如圖是甲病（用A、a表示）和乙�。ㄓ肂、b表示）兩種遺傳病的系譜圖，已知其中一種為伴性遺傳。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）乙病是________遺傳病（要求寫出染色體位置和顯、隱關(guān)系）。

（2）5號的基因型是________，8號是純合子的概率為________，若9號攜帶乙病致病基因，那么此基因最終來自________號。

（3）若7號與9號個(gè)體結(jié)婚，生育的子女患甲病的概率為________，7號產(chǎn)生的配子中攜帶致病基因的概率是________。

（4）若醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，7號關(guān)于甲病的致病基因處于雜合狀態(tài)，且含有該隱性基因的精子會有1／3死亡，無法參與受精作用。存活的精子均正常，則7號與9號個(gè)體結(jié)婚，生育的子女正常的概率為________。

II．某二倍體高等植物有多對較為明顯的相對性狀，基因控制情況見下表�，F(xiàn)有一個(gè)種群，其中基因型為AaBbCc的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。請回答下列問題：

（1）該植物種群內(nèi)，共有________種表現(xiàn)型，其中雜合紅花窄葉粗莖有________種基因型。

（2）若三對等位基因分別位于三對常染色體上，則M×N后，F(xiàn)1中紅花植株占________，紅花窄葉細(xì)莖植株占________。

（3）若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對基因在染色體上的分布如右圖所示（不考慮交叉互換），則讓植株M自交，F(xiàn)1紅花窄葉子代中基因型為hAbbcc的比例為____________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中高一上學(xué)期期末模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是西紅柿植株葉肉細(xì)胞光合作用的過程圖解。圖2是同學(xué)A在圓形濾紙中央滴一滴葉綠體色素溶液，再滴一滴層析液后色素隨層析液擴(kuò)散得到的結(jié)果。請問答問題：

（1）光合作用相關(guān)的酶分布在 。圖1中過程Ⅳ稱為 。

（2）圖2中，溶解度最大的是 ；能吸收藍(lán)紫光的是 。

（3）若西紅柿植株缺Mg2+，則與正常條件相比，④和C5的相對含量變化依次是 。

（4）同學(xué)B探究了光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，以便為西紅柿生長提供最佳光照強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)過程如下：取幾株都有5片面積相同的葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中，然后置于7種不同的光照強(qiáng)度下培養(yǎng)（不考慮光的熱效應(yīng)）。實(shí)驗(yàn)開始測定了CO2的濃度，12小時(shí)后再次測定CO2的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，請回答下列問題：

①該實(shí)驗(yàn)在不同光照強(qiáng)度下分別使用了不同的植株。這樣做是否科學(xué)，請說明理由： 。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將不同光照強(qiáng)度下的植株轉(zhuǎn)移至黑暗條件下處理12h，則不能正常生長的植株有 (填組別) 。

③同學(xué)B對探究結(jié)果感到失望。他說，“我仍然不能確切地知道哪種光照強(qiáng)度最好？”請你為他的進(jìn)一步探究提出兩點(diǎn)建議：

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將紫色洋蔥在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間，撕取外表皮，先用濃度為0．3 g/mL的蔗糖溶液處理，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，立即將外表皮放入蒸餾水中，直到細(xì)胞中的水分不再增加。若在該實(shí)驗(yàn)中，蔗糖溶液處理前外表皮細(xì)胞液的濃度為甲，細(xì)胞中的水分不再增加時(shí)外表皮細(xì)胞液的濃度為乙，則甲、乙的關(guān)系以及實(shí)驗(yàn)過程中水分進(jìn)出細(xì)胞的方式為

A．甲<乙，被動運(yùn)輸 B．甲>乙，被動運(yùn)輸

C．甲>乙，主動運(yùn)輸 D．甲＝乙，主動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安一中高二上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于哺乳動物和人體“內(nèi)環(huán)境”的是（ ）

A．肺泡腔內(nèi)的氣體 B．小腸腔內(nèi)的消化液

C．心室腔內(nèi)的血漿 D．膀胱腔內(nèi)的尿液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色植物的葉肉細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，動物心臟的搏動是通過心肌細(xì)胞的收縮和舒張來完成的，上述事例說明（ ）

A．生物的生命活動需要通過生物體來完成

B．生命系統(tǒng)層次具有復(fù)雜性

C．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)人體內(nèi)識別、消除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞功能過低時(shí)，可能導(dǎo)致( )

A．藥物及食物的過敏反應(yīng) B．類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎

C．肝炎 D．惡性腫瘤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省實(shí)驗(yàn)分校高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,判斷下列說法正確的是（ ）

A．生物進(jìn)化的方向決定于生物變異的方向

B．生物進(jìn)化的過程，實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過程

C．研究物種間的差異，關(guān)鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代

D．地理隔離標(biāo)志著新物種的形成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

a、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖，下列有關(guān)描述正確的是（ ）

A．a(chǎn)圖表示植物細(xì)胞有絲分裂后期

B．b圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段

C．c圖細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的核物質(zhì)是彼此不相同的

D．d圖細(xì)胞染色體的螺旋程度是最高的

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