根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,判斷下列說法正確的是（ ）

A．生物進化的方向決定于生物變異的方向

B．生物進化的過程，實質(zhì)是基因頻率變化的過程

C．研究物種間的差異，關鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代

D．地理隔離標志著新物種的形成

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津市高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示大氣溫度及氧濃度對植物組織內(nèi)產(chǎn)生CO2的影響，下列相關敘述正確的是

A．從圖甲可知細胞呼吸最旺盛的溫度為B點所對應的溫度

B．圖甲曲線變化的主要原因是溫度影響與呼吸作用有關的酶的活性

C．圖乙中DE段有氧呼吸逐漸減弱，EF段有氧呼吸逐漸增強

D．和D、F點相比，圖乙中E點對應的氧濃度更有利于貯藏水果和蔬菜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時間的延長，玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢是（ ）

A．一直降低，直至為零

B．一直保持穩(wěn)定，不變化

C．降低至一定水平時保持相對穩(wěn)定

D．升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆的高莖基因（D）與矮莖基因（d）的根本區(qū)別是

A．基因D能控制顯性性狀，基因d能控制隱性性狀

B．基因D、基因d所含的密碼子不同

C．4種脫氧核苷酸的排列順序不同

D．在染色體上的位置不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于洋蔥根尖細胞有絲分裂過程中細胞器作用的敘述，不正確的是

A．在前期，兩組中心粒之間通過星射線形成紡錘體

B．在間期，線粒體要為蛋白質(zhì)的合成、DNA復制等生理過程提供能量

C．在間期，核糖體上合成多種酶和其他的蛋白質(zhì)

D．在末期，高爾基體參與子細胞的細胞壁的合成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省等校高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示為二倍體生物體內(nèi)正在進行分裂的細胞，有關假設推論正確的是 （ ）

A．若圖甲為有絲分裂過程中的某階段，則下一時期細胞中央將出現(xiàn)赤道板

B．若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則染色體著絲點分裂可發(fā)生在這一階段

C．若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段，則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

D．若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細胞，則c組細胞中可能出現(xiàn)聯(lián)會和四分體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是物質(zhì)進出細胞方式的概念圖。下列分析正確的是（ ）

A．①方式表示協(xié)助擴散

B．⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體

C．③、④兩種方式都與細胞膜的流動性有關

D．質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家用14C標記二氧化碳，發(fā)現(xiàn)碳原子在一般植物體內(nèi)光合作用中的轉移途徑是（ ）

A．二氧化碳→葉綠素→葡萄糖

B．二氧化碳→ATP→葡萄糖

C．二氧化碳→五碳化合物→葡萄糖

D．二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2016年湖北省黃石市高一上學期期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

下列關于酶的敘述正確的是

①溫度越高酶的活性越大②酶制劑通常在低溫下保存③酶能降低化學反應的活化能④酶只能在細胞內(nèi)發(fā)揮催化作用⑤酶都在核糖體上合成

A．①③ B．②④C．②③ D．②⑤

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