A. | 在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫 | |
B. | 效應(yīng)T淋巴細(xì)胞只攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞 | |
C. | T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的 | |
D. | 吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中均發(fā)揮作用 |
分析 體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細(xì)胞免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng),激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解.
解答 解:A、T淋巴細(xì)胞既參與體液免疫,又參與細(xì)胞免疫,A正確;
B、效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞,另外還攻擊癌細(xì)胞、移植的器官等,B錯(cuò)誤;
C、T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的,C正確;
D、吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中均發(fā)揮作用,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查特異性免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA分子全部解旋后才開(kāi)始進(jìn)行DNA復(fù)制 | |
B. | DNA分子復(fù)制過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
C. | 復(fù)制過(guò)程主要發(fā)生在有絲分裂前期 | |
D. | 復(fù)制過(guò)程中需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA連接酶等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 工蜂毒腺細(xì)胞合成蜂毒素與胃癌細(xì)胞凋亡基因有關(guān) | |
B. | 癌細(xì)胞無(wú)限增殖時(shí)其細(xì)胞周期較正常細(xì)胞明顯縮短 | |
C. | 一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡,并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng)增強(qiáng) | |
D. | 蜂毒素通過(guò)促進(jìn)Bax蛋白產(chǎn)生和抑制Bel-2蛋白產(chǎn)生誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 獲取抗體基因所用的酶是限制酶和DNA連接酶 | |
B. | 只要導(dǎo)入抗體基因,植物就能產(chǎn)生有活性的抗體 | |
C. | 該事例可說(shuō)明基因是控制生物性狀的功能單位 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因植物性狀的定向改變是染色體變異的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 五點(diǎn)取樣法適合調(diào)查灌木類行道樹(shù)上蜘蛛的種群密度 | |
B. | 就食性而言,雜食性鳥(niǎo)類的數(shù)量波動(dòng)小于其他食性的鳥(niǎo)類 | |
C. | 就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)而言,生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種種類 | |
D. | 種群數(shù)量達(dá)到K值后,其增長(zhǎng)速率不可能為負(fù)值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 600g | B. | 1350g | C. | 1600g | D. | 5600g |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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