【題目】下圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，a～e 表示物質(zhì)，①～④表示過程。 下列有關(guān)敘述正確的是

A. 催化反應②和④的酶都存在于細胞質(zhì)基質(zhì)中

B. 圖中物質(zhì)c為NADPH，在有氧和無氧呼吸過程中均可產(chǎn)生

C. 圖中①②過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為ATP

D. ①④③過程為有氧呼吸的三個階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和O2

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①表示細胞呼吸的第一階段；②表示無氧呼吸的第二階段；③表示有氧呼吸的第三階段；④表示有氧呼吸的第二階段；a為丙酮酸，b為二氧化碳，c為[H]，d為氧氣，e為無氧呼吸產(chǎn)物--酒精。

由分析可知，②是無氧呼吸的第二階段，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，④是有氧呼吸的第二階段，場所是線粒體基質(zhì)，A錯誤；圖中物質(zhì)c是NADH，它在有氧呼吸第一階段和第二階段，無氧呼吸的第一階段都有產(chǎn)生，NADPH是光反應的產(chǎn)物，B錯誤；圖中①②過程為無氧呼吸，主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為乙醇，C錯誤；由分析可知，①④③過程為有氧呼吸的三個階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和O2，D正確。
故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“低溫誘導大蒜根尖細胞染色體加倍”實驗的敘述，正確的是（　�。�
A.可能出現(xiàn)三倍體細胞
B.改良苯酚品紅液的作用是固定和染色
C.固定和解離后的漂洗液都是95%酒精
D.低溫誘導能抑制分裂時紡錘體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示對一個神經(jīng)細胞刺激強度逐漸增加(S1～S8)，其細胞膜電位的變化規(guī)律，下列敘述正確的是( )

A. 刺激要達到一定的強度才能誘導神經(jīng)細胞產(chǎn)生動作電位

B. 刺激強度達到S5以后，隨刺激強度增加動作電位逐漸增強

C. 在S1～S4，細胞膜上沒有離子的進出

D. 在S5～S8，細胞膜的電位是外正內(nèi)負

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示正常生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度的干擾后，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的變化。下列說法錯誤的是(　　)

A. 在受到干擾之前，曲線在正常范圍內(nèi)波動是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

B. 在受到干擾后，曲線偏離正常范圍越晚和幅度越小，說明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高

C. S2所代表的面積越大，生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性越高

D. S3所代表的面積越小，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】煉鋼爐邊工作的工人，出汗較多，需要補充水分，此時應喝

A.淡鹽水B.純凈水

C.富含氨基酸的飲料D.富含糖分的飲料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是用于無士栽培的一種培養(yǎng)液配方，圖 表示用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄一段時間后，測得的培養(yǎng)液中各種離子的濃度。請回答下列問題：

（1）用此培養(yǎng)液培育某高等植物的初期，植株出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，最可能是_________________，可采用的補救措施是______________________。

（2）植物在吸收培養(yǎng)液中的礦質(zhì)元素離子時，主要是通過___________ 方式進行的。經(jīng)過一段時間后，檢測到培養(yǎng)液中留存的 Ca2+較多，而 NO 3—較少，這一現(xiàn)象與細胞膜的________性有關(guān)。

（3）若除去該培養(yǎng)液中的 MgSO4，將直接影響植物體內(nèi) ___________________ 的合成。

（4）該配方中屬于植物所需的微量礦質(zhì)元素的有_______________ 。

（5）從圖中可以看出番茄生長過程中需求量最大的離子是_____，水稻需求量最大的離子是_____，說明不同植物細胞對離子的吸收不同，這與細胞膜上的_____分子有關(guān)。

（6）水稻培養(yǎng)液里的 Mg2+和 Ca2+濃度高于初始濃度，原因是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的不同，取決于（ ）
A.五碳糖的不同
B.含氮堿基的種類
C.磷酸分子的多少
D.堿基對的排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式，圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a﹣g表示能量值的多少。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為______能、______能。

（2）圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示營養(yǎng)級Ⅱ的______________，C表示______________。

（3）若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，由營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是__________%（用所給字母的表達式表示）。

（4）由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分子式為C5H10O2且含有羧基的有機物最多有(不考慮立體異構(gòu))( )

A.4種B.6種C.3種D.8種

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