圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì)流,圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間內(nèi),種群密度對種群的出生率和死亡率的影響。
請回答下列問題:
(1)由圖甲分析,無機環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過 進入生物群落,圖中“……→”表示的是 ;物質(zhì)可以反復(fù)利用的原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 經(jīng)過呼吸作用將有機物分解為無機物,無機物可被生物群落重新利用。
(2)由圖乙可知,種群密度在 點時,種群數(shù)量的增長速率最大;在 點時,表示達到種群的環(huán)境容納量(K值)。
(3)若此草原向森林群落演替,在這一演替過程中,生產(chǎn)者吸收的CO2量 (填“大于”“等于”或“小于”)整個生物群落排出的CO2量,生態(tài)系統(tǒng) 穩(wěn)定性逐漸增強。從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上分析,增強的原因是 。林業(yè)生產(chǎn)上為了使森林保持持續(xù)的更新能力,維持穩(wěn)定的生產(chǎn),應(yīng)該采用的科學(xué)處理措施是 。
(1)生產(chǎn)者的光合作用 能量流動 生產(chǎn)者、消費者和分解者(缺一不得分)
(2)C E (3)大于 抵抗力 成分變多,食物網(wǎng)變復(fù)雜(缺一不得分) 合理砍伐
【解析】
試題分析:(1)無機環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過光合作用進入生物群落,圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì)流,其中虛線箭頭表示能量流動過程。生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費者和分解者都可以通過呼吸作用將有機物轉(zhuǎn)化成無機物。(2)由圖可知,在C點時,出生率與死亡率的差值最大,即種群數(shù)量增長最快,在E點時出生率等于死亡率,種群數(shù)量維持相對穩(wěn)定,即達到K值。(3)演替過程中,生態(tài)系統(tǒng)的有機物積累,所以生產(chǎn)者吸收的二氧化碳量大于生物群落排出的二氧化碳量。生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強。增強的原因是生物成分增多,食物網(wǎng)復(fù)雜。為了使森林保持持續(xù)的更新能力,維持穩(wěn)定的生產(chǎn),應(yīng)進行合理砍伐。
考點:本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
呼吸商(RQ)指單位時間內(nèi)進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程。圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置。請分析回答:
(1)圖1中,催化過程①②的酶存在于細胞的________,物質(zhì)E表示________。
(2)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10 min觀察墨滴的移動情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10 min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的________(填序號)過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10 min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的________(填序號)過程。
(3)結(jié)合圖示過程,有氧呼吸的總反應(yīng)式可寫成____________________________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因頻率、基因型頻率與生物進化的敘述正確的是
A.一個種群中,控制一對相對性狀的基因型頻率的改變說明物種在不斷進化
B.色盲患者中男性多于女性,所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體
C.Aa自交后代所形成的群體中,A基因的頻率大于a基因的頻率
D.一個種群中,控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為1
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于可遺傳的變異的是
A.由于水肥充足,小麥出現(xiàn)穗大粒多的性狀
B.同卵雙胞胎兄弟,一個胖一些,一個瘦一些
C.在棕色獼猴的自然種群中出現(xiàn)了白色的獼猴
D.人由于曬太陽而使皮膚變黑
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
癌細胞容易轉(zhuǎn)移是因為
A.細胞膜具有流動性
B.癌細胞為球形
C.癌細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少
D.癌細胞體積小
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省宜春市四校高三第一次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下列四幅曲線圖的描述正確的是( )
A.圖1中b時該植物的O2生成量為N1
B.圖2中a點植物葉肉細胞內(nèi)不發(fā)生光合作用,b點表示光合作用最強
C.由圖3可看出,b點時種群增長速率最大,種內(nèi)斗爭也最激烈
D.若圖4表示人有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n等于1
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市三校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示某植物在紅光照射下,葉肉細胞中發(fā)生的一系列生化反應(yīng)(圖中的SSU、LSU和LHCP表示三種不同的蛋白質(zhì))。
請分析回答:
(1)完成圖中的過程①時,堿基間配對的方式有__________________________,此過程既需要_________________作為原料,還需要與基因啟動部位結(jié)合的_________________酶進行催化。由圖分析,過程②表示_____________過程。
(2)若圖中的LHCP中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則基因b中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為___________________。從圖中分析,LHCP合成后轉(zhuǎn)移至 上發(fā)揮作用,影響與之相關(guān)的光合作用過程的主要內(nèi)因是______ (答兩點)。
(3)圖中的SSU和LSU組裝成Rubisco酶,說明Rubisco酶的合成受____________ 控制。從其分布位置推斷,Rubisco酶與光合作用的 階段有關(guān)。
(4)若用儀器測得該植物細胞對CO2既無吸入也不放出,此時說明
。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ、某校興趣小組的同學(xué)進行“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實驗,他們對實驗的處理如下表所示:
試管 組別 | 實驗處理 | ||
加入體積分數(shù)為3%的H2O2溶液(mL) | 溫度 | 加入試劑 | |
試管1 | 2 | 常溫 | 2滴蒸餾水 |
試管2 | a | 90℃ | 2滴蒸餾水 |
試管3 | 2 | 常溫 | 2滴質(zhì)量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液 |
試管4 | 2 | b | 2滴質(zhì)量分數(shù)為20%的肝臟研磨液 |
(1)表格中的a、b應(yīng)填寫的內(nèi)容分別是 和 。在上表的實驗處理中,研究了哪些自變量? 。
(2)表中的哪兩組試管對照,可研究生物催化劑與無機催化劑催化效率的差別? 。
(3)在探究溫度對酶活性的影響時, (填“能”或“不能”)用過氧化氫為實驗材料。
Ⅱ、某校興趣小組的同學(xué)進行了“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗。請據(jù)題分析作答:
現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:
(1)若要探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2。根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號,有氧條件下的裝置序號為c→b→a→b,則無氧條件下的裝置序號為: (用字母和箭頭表示)。
(2)裝置中c瓶的作用是: ,b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍水溶液代替,則顏色變化為: 。
(3)利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型。想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗,對照實驗裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)除用等量清水代替NaOH溶液外,其他設(shè)計與裝置Ⅱ相同。
請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號 | 裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | ||
1 | 向左移 | 不移動 | 只進行有氧呼吸 |
2 | 不移動 | 向右移 |
|
3 | 向左移 |
| 既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中(文)生物(解析版) 題型:?????
對血漿、組織液和淋巴三者間的物質(zhì)聯(lián)系表述正確的是( )
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