癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移是因?yàn)?/p>
A.細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B.癌細(xì)胞為球形
C.癌細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少
D.癌細(xì)胞體積小
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期中考試生物(解析版) 題型:選擇題
生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.分子 B.細(xì)胞 C.個(gè)體 D.生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖1是某高等生物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線,圖2表示細(xì)胞內(nèi)核DNA與染色體數(shù)目比值的變化關(guān)系。請(qǐng)分析回答:
(1)圖l中同源染色體分離發(fā)生在A過(guò)程的_______(填數(shù)字標(biāo)號(hào))階段。B過(guò)程中④到⑤染色體數(shù)目加倍的原因是_____________________。
(2)圖2中de段變化的原因是_________________,對(duì)應(yīng)圖l中C過(guò)程的_____________(填數(shù)字標(biāo)號(hào))階段。
(3)圖2若表示減數(shù)分裂過(guò)程中的相關(guān)變化,則ac段對(duì)應(yīng)的時(shí)期是_______,此時(shí)細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是_____________________。
(4)圖2若表示有絲分裂過(guò)程中的相關(guān)變化,,則cd段對(duì)應(yīng)的時(shí)期是_____________。在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,裝片的制作流程為______________(2分),將裝片放在顯微鏡下觀察,視野中處于_______時(shí)期的細(xì)胞最多。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,將一個(gè)未標(biāo)記的噬菌體在此細(xì)菌中培養(yǎng)9小時(shí),經(jīng)檢測(cè)共產(chǎn)生了64個(gè)子代噬菌體,下列敘述正確的是
A.子代噬菌體內(nèi)DNA的合成原料來(lái)自于細(xì)菌
B.噬菌體繁殖一代的時(shí)間約為1.0小時(shí)
C.子代噬菌體的所有物質(zhì)都具有放射性
D.子代噬菌體不含32P個(gè)體與含32P個(gè)體的比例為1:31
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異,其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程的變異是
A.染色體不分離或不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
B.染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響,導(dǎo)致基因突變
C.非同源染色體自由組合,導(dǎo)致基因重組
D.非同源染色體某片段移接,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省宜春市四校高三第一次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì)流,圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi),種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)由圖甲分析,無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過(guò) 進(jìn)入生物群落,圖中“……→”表示的是 ;物質(zhì)可以反復(fù)利用的原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 經(jīng)過(guò)呼吸作用將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,無(wú)機(jī)物可被生物群落重新利用。
(2)由圖乙可知,種群密度在 點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大;在 點(diǎn)時(shí),表示達(dá)到種群的環(huán)境容納量(K值)。
(3)若此草原向森林群落演替,在這一演替過(guò)程中,生產(chǎn)者吸收的CO2量 (填“大于”“等于”或“小于”)整個(gè)生物群落排出的CO2量,生態(tài)系統(tǒng) 穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上分析,增強(qiáng)的原因是 。林業(yè)生產(chǎn)上為了使森林保持持續(xù)的更新能力,維持穩(wěn)定的生產(chǎn),應(yīng)該采用的科學(xué)處理措施是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省宜春市四校高三第一次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于桃、西瓜、哈密瓜果實(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述中,正確的是( )
A.遺傳物質(zhì)的載體都是染色體,無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物與人的相同
B.三種果實(shí)成熟的果肉細(xì)胞均含大液泡,其中貯存有豐富的有機(jī)物
C.幼嫩的種子細(xì)胞能為果實(shí)提供生長(zhǎng)素,促進(jìn)果實(shí)成熟
D.三者均不含中心體,所有的細(xì)胞均有葉綠體和細(xì)胞周期
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市三校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一個(gè)含有三對(duì)等位基因(用Aa、Bb、Cc表示,三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上)的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的簡(jiǎn)圖。如果細(xì)胞Ⅱ的基因型為abc,那么細(xì)胞Ⅰ的基因組成為
A.a(chǎn)abbcc B.ABC C.AaBbCc D.AABBCC
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中(文)生物(解析版) 題型:?????
有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是()
A.有三種以上的生理系統(tǒng)參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
B.穩(wěn)態(tài)有利于參與調(diào)節(jié)的器官保持技能正常
C.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不受細(xì)胞代謝過(guò)程的影響
D.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無(wú)關(guān)
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