分析 1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],釋放少量能量;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,釋放大量能量.無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
2、光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
3、分析圖甲:Ⅰ代表[H],Ⅱ代表氧氣,Ⅲ代表二氧化碳,Ⅳ代表葡萄糖,Ⅴ代表[H],Ⅵ代表氧氣,VII代表二氧化碳.
4、分析圖乙:①代表有氧呼吸的第一階段,②代表有氧呼吸的第二階段,③代表有氧呼吸的第三階段.
解答 解:(1)葉綠體中色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上,葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光.圖中甲表示光合作用,乙表示有氧呼吸.(2)光照強(qiáng)度主要影響光反應(yīng),CO2濃度主要影響暗反應(yīng),溫度影響整個反應(yīng)中酶的活性.光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原.將該植物由光照下突然置于黑暗中,光反應(yīng)生成的ATP和[H]減少,暗反應(yīng)中三碳化合物的還原受阻,導(dǎo)致三碳化合物的含量積累.
(3)過程①②③分別表示有氧呼吸的第一、二、三階段的反應(yīng),產(chǎn)生能量最多的是第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.馬鈴薯塊莖無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,但是有氧呼吸和無氧呼吸第一個階段完全相同,二三兩個階段不同.
(4)甲、乙兩圖中Ⅱ與Ⅵ都表示氧氣,Ⅲ與Ⅶ都表示二氧化碳.
(5)光合作用的光反應(yīng)中,色素將光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能儲存在ATP中;暗反應(yīng)中,儲存在ATP中的活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能.
故答案為:
(1)類囊體的薄膜(或基粒) 葉綠素(或葉綠素a和葉綠素b) 需氧呼吸(或細(xì)胞呼吸)
(2)光照強(qiáng)度 ATP和NADPH 增多(或升高)
(3)線粒體內(nèi)膜 、冖
(4)Ⅱ與Ⅵ、Ⅲ與Ⅶ[注:不能填Ⅰ與Ⅴ,因為Ⅰ是還原型輔酶Ⅱ(NADPH),Ⅴ是還原型輔酶Ⅰ(NADH)]
(5)ATP中活躍的化學(xué)能
點評 本題是知識點是呼吸作用和光反應(yīng)、暗反應(yīng)的反應(yīng)物以及產(chǎn)物的考查,結(jié)合呼吸作用、光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識點并對呼吸作用、光合作用的圖解過程或者呼吸作用、光合作用中的有關(guān)方程式清楚的理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氯二乙胺濃度(mg/mL) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0 |
細(xì)胞密度(個/mL) | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
3%的淀粉溶液 | 2mL | 一 | 2mL | 一 | 2mL | 一 |
3%的蔗糖溶液 | 一 | 2mL | 一 | 2mL | 一 | 2mL |
2%的α-淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL |
反應(yīng)溫度 | 0℃ | 0℃ | 60'℃ | 60'℃ | 100℃ | 100℃ |
碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
A. | α-淀粉酶溶液的用量是無關(guān)變量 | |
B. | ①②兩組實驗可用于驗證酶的專一性 | |
C. | ②④⑥三組實驗可說明溫度能影響酶活性 | |
D. | 以上試管①③⑤內(nèi)容物變藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由水含量減少,代謝增強(qiáng) | B. | 還原糖含量減少,多糖增加 | ||
C. | 脫落酸含量減少,赤霉素增加 | D. | 含磷無機(jī)鹽減少,干物質(zhì)增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病屬于自身免疫病 | |
B. | 細(xì)胞免疫可將侵入細(xì)胞內(nèi)的病毒徹底消滅 | |
C. | B細(xì)胞和T細(xì)胞的形成均不需要抗原刺激 | |
D. | 與體液免疫有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和溶酶體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
現(xiàn)有4個純合南瓜品種,其中2個品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙),1個表現(xiàn)為扁盤形(扁盤),1個表現(xiàn)為長形(長)。用這4個南瓜品種做了3個實驗,結(jié)果如下:實驗1:圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤︰圓︰長=9︰6︰1
實驗2:扁盤×長,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤︰圓︰長=9︰6︰1
實驗3:用長形品種植株的花粉分別對上述雜交組合的F1植株授粉,
其后代中扁盤:圓:長均等于1︰2︰1。綜合上述實驗結(jié)果,請回答:
(1)南瓜果形的遺傳受_________對等位基因控制,且遵循________________定律。
(2)若果形由一對等位基因控制用A、a表示,若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則圓形的基因型應(yīng)為____________________,扁盤的基因型為___________________,長形的基因型應(yīng)為___________________。
(3)為了驗證(1)中的結(jié)論,可用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤果實的種子,每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系。觀察多個這樣的株系,則所有株系中,理論上有1/9的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤,有_______的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為扁盤︰圓=1︰1,有_____的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為_______________________。
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