14.如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖.Ⅰ~Ⅶ代表物質(zhì),①~③代表過程.據(jù)圖回答下列問題
(1)光合作用過程吸收光能的色素分布在類囊體的薄膜(或基粒)上,主要吸收紅光和藍(lán)紫光的色素是葉綠素(或葉綠素a和葉綠素b).乙圖表示的生理過程是需氧呼吸(或細(xì)胞呼吸).
(2)光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等外界因素都能影響光合作用強(qiáng)度,其中主要影響光反應(yīng)階段的因素是光照強(qiáng)度.由甲圖可知,光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供了ATP和NADPH兩種物質(zhì).將該植物由光照下突然置于黑暗中,甲圖中的C3酸的含量將增多(或升高).
(3)過程①②③中,產(chǎn)生能量最多的過程進(jìn)行的場所是線粒體內(nèi)膜.乙圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時的代謝相比,特有的步驟是②③(填數(shù)字).
(4)甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號是Ⅱ與Ⅵ、Ⅲ與Ⅶ.
(5)根據(jù)甲圖寫出光反應(yīng)階段能量的轉(zhuǎn)移途徑:光能→ATP中活躍的化學(xué)能.

分析 1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],釋放少量能量;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,釋放大量能量.無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
2、光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
3、分析圖甲:Ⅰ代表[H],Ⅱ代表氧氣,Ⅲ代表二氧化碳,Ⅳ代表葡萄糖,Ⅴ代表[H],Ⅵ代表氧氣,VII代表二氧化碳.
4、分析圖乙:①代表有氧呼吸的第一階段,②代表有氧呼吸的第二階段,③代表有氧呼吸的第三階段.

解答 解:(1)葉綠體中色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上,葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光.圖中甲表示光合作用,乙表示有氧呼吸.(2)光照強(qiáng)度主要影響光反應(yīng),CO2濃度主要影響暗反應(yīng),溫度影響整個反應(yīng)中酶的活性.光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原.將該植物由光照下突然置于黑暗中,光反應(yīng)生成的ATP和[H]減少,暗反應(yīng)中三碳化合物的還原受阻,導(dǎo)致三碳化合物的含量積累.
(3)過程①②③分別表示有氧呼吸的第一、二、三階段的反應(yīng),產(chǎn)生能量最多的是第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.馬鈴薯塊莖無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,但是有氧呼吸和無氧呼吸第一個階段完全相同,二三兩個階段不同.
(4)甲、乙兩圖中Ⅱ與Ⅵ都表示氧氣,Ⅲ與Ⅶ都表示二氧化碳.
(5)光合作用的光反應(yīng)中,色素將光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能儲存在ATP中;暗反應(yīng)中,儲存在ATP中的活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能.
故答案為:
(1)類囊體的薄膜(或基粒)  葉綠素(或葉綠素a和葉綠素b)  需氧呼吸(或細(xì)胞呼吸)
(2)光照強(qiáng)度  ATP和NADPH  增多(或升高)
(3)線粒體內(nèi)膜 、冖
(4)Ⅱ與Ⅵ、Ⅲ與Ⅶ[注:不能填Ⅰ與Ⅴ,因為Ⅰ是還原型輔酶Ⅱ(NADPH),Ⅴ是還原型輔酶Ⅰ(NADH)]
(5)ATP中活躍的化學(xué)能

點評 本題是知識點是呼吸作用和光反應(yīng)、暗反應(yīng)的反應(yīng)物以及產(chǎn)物的考查,結(jié)合呼吸作用、光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識點并對呼吸作用、光合作用的圖解過程或者呼吸作用、光合作用中的有關(guān)方程式清楚的理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.探究二氯二乙胺能否抑制癌細(xì)胞增殖的實驗:
實驗材料:患肝部腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,細(xì)胞計數(shù)板,試管,吸管等.
實驗步驟:①取潔凈的培養(yǎng)皿一個,加入適量培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用胰蛋白酶處理,使其分散開來,置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng);
②取潔凈的試管5支,加入等量培養(yǎng)液,編號1、2、3、4、5,并在1~4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號試管中加入X;
③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1~5號試管中,振蕩后,在適宜條件下培養(yǎng)一段時間;
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于細(xì)胞計數(shù)板內(nèi),在顯微鏡下計數(shù),記錄數(shù)據(jù).
實驗分析:
①實驗的檢測指標(biāo)是細(xì)胞密度,5號試管中應(yīng)加入的X是等量生理鹽水.經(jīng)過上述實驗步驟,請判斷其測量數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確,并解釋原因:不準(zhǔn)確,沒有從搖勻的培養(yǎng)液取樣,容易出現(xiàn)數(shù)據(jù)偏大或偏小的結(jié)果.
②有同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實驗,得到如下結(jié)果:
試管編號12345
二氯二乙胺濃度(mg/mL)0.10.20.30.40
細(xì)胞密度(個/mL)32027518696560
根據(jù)實驗結(jié)果,你能得出的結(jié)論有二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞增殖,且在一定范圍內(nèi),隨二氯二乙胺濃度的增大,抑制作用逐漸增強(qiáng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制.請據(jù)圖分析.

(1)a過程所需的酶是RNA聚合酶,圖中b過程所需的原料是氨基酸,b過程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的2種物質(zhì)是mRNA和tRNA.豌豆種子細(xì)胞不能依靠滲透吸水的原因是缺少中央液泡(大液泡) (細(xì)胞器).
(2)當(dāng)R中插入一小段DNA序列后,豌豆便不能合成淀粉分支酶,這種變異類型是基因突變.
(3)純種黃色圓粒豌豆(YYRR)與綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2.F2的圓粒豌豆中Y基因的頻率為$\frac{2}{3}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,請回答下列問題.
(1)圖A所處的生理狀態(tài)是質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離復(fù)原.
(2)圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力,由大到小依次是C>A>B.
(3)三個細(xì)胞中最有可能先死亡的是C.
(4)在實驗中,怎樣操作才能使蓋玻片下的A細(xì)胞狀態(tài)變成B細(xì)胞狀態(tài)?在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引,反復(fù)幾次,使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
(5)若圖中①所指的物質(zhì)為一定濃度的甘油,則C會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.據(jù)表分析,下列說法正確的是(  )
組別
3%的淀粉溶液2mL2mL2mL
3%的蔗糖溶液2mL2mL2mL
2%的α-淀粉酶溶液1mL1mL1mL1mL1mL1mL
反應(yīng)溫度0℃0℃60'℃60'℃100℃100℃
碘液2滴2滴2滴2滴2滴2滴
注:表中“一”表示沒有添加.
A.α-淀粉酶溶液的用量是無關(guān)變量
B.①②兩組實驗可用于驗證酶的專一性
C.②④⑥三組實驗可說明溫度能影響酶活性
D.以上試管①③⑤內(nèi)容物變藍(lán)色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中的食物經(jīng)①④到組織細(xì)胞中利用,主要依賴的系統(tǒng)是消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng);而經(jīng)過②④⑤能實現(xiàn)組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換,主要依賴的系統(tǒng)是呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng);內(nèi)環(huán)境其理化性質(zhì)如滲透壓、酸堿度、溫度等保持相對穩(wěn)定性.
(2)圖中的③主要是指尿素.
(3)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境直接交換的④為氧氣和營養(yǎng)物質(zhì),⑤為二氧化碳和代謝廢物.
(4)用簡明短語歸納出內(nèi)環(huán)境在組織細(xì)胞與外界環(huán)境之間的作用:內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.小麥種子成熟過程中,有關(guān)化合物的變化是( 。
A.自由水含量減少,代謝增強(qiáng)B.還原糖含量減少,多糖增加
C.脫落酸含量減少,赤霉素增加D.含磷無機(jī)鹽減少,干物質(zhì)增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于免疫的敘述正確的是(  )
A.艾滋病屬于自身免疫病
B.細(xì)胞免疫可將侵入細(xì)胞內(nèi)的病毒徹底消滅
C.B細(xì)胞和T細(xì)胞的形成均不需要抗原刺激
D.與體液免疫有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和溶酶體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

現(xiàn)有4個純合南瓜品種,其中2個品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙),1個表現(xiàn)為扁盤形(扁盤),1個表現(xiàn)為長形(長)。用這4個南瓜品種做了3個實驗,結(jié)果如下:實驗1:圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤︰圓︰長=9︰6︰1

實驗2:扁盤×長,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤︰圓︰長=9︰6︰1

實驗3:用長形品種植株的花粉分別對上述雜交組合的F1植株授粉,

其后代中扁盤:圓:長均等于1︰2︰1。綜合上述實驗結(jié)果,請回答:

(1)南瓜果形的遺傳受_________對等位基因控制,且遵循________________定律。

(2)若果形由一對等位基因控制用A、a表示,若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則圓形的基因型應(yīng)為____________________,扁盤的基因型為___________________,長形的基因型應(yīng)為___________________。

(3)為了驗證(1)中的結(jié)論,可用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤果實的種子,每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系。觀察多個這樣的株系,則所有株系中,理論上有1/9的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤,有_______的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為扁盤︰圓=1︰1,有_____的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為_______________________。

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