【題目】在唾液腺細胞中，參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器有（ ）
A.線粒體、中心體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體和高爾基體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體和線粒體
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體和中心體

【答案】C
【解析】A、中心體與細胞分裂有關(guān)，與蛋白質(zhì)的合成無關(guān)，A不符合題意；

B、葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所，B不符合題意；

C、唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，分泌蛋白的合成與分泌過程需要線粒體提供能量；核糖體合成蛋白質(zhì)；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對合成的肽鏈進行加工；高爾基體對蛋白質(zhì)進一步加工，并以分泌小泡的形成將蛋白質(zhì)分泌出去，C符合題意；

D、中心體與細胞分裂有關(guān)，與蛋白質(zhì)的合成無關(guān)，D不符合題意。

故答案為：C

蛋白質(zhì)合成和分泌的過程：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有氧呼吸過程中，進入細胞中的氧氣將

A. 與[H]結(jié)合生成水 B. 與碳結(jié)合形成CO2

C. 在細胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗 D. 在線粒體基質(zhì)中被消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溶酶體的主要功能是吞噬消化作用．有兩種吞噬作用：一種是自體吞噬：另一種是異體吞噬．如圖所示，請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（　　）
A.消除細胞內(nèi)衰老的細胞器是通過吞噬作用實現(xiàn)的
B.溶酶體參與抗原的加工處理過程
C.溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動性
D.吞噬細胞通過吞噬作用特異性識別抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類中，顯性基因D對耳蝸管的形成是必需的，顯性基因E對聽神經(jīng)的發(fā)育是必需的，二者缺一個個體即聾．這兩對基因分別位于兩對常染色體上．下列有關(guān)說法不正確的是（ ）
A.夫婦中有一個耳聾，也有可能生下聽覺正常的孩子
B.一方只有耳蝸管正常，另一方只有聽神經(jīng)正常的夫婦，只能生下耳聾的孩子
C.基因型為DdEe的雙親生下耳聾孩子的概率是
D.耳聾夫婦可以生下基因型為DdEe的孩子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家嘗試使用Cre/loxP位點特異性重組系統(tǒng)，在檢測目的基因?qū)氤晒�，刪除轉(zhuǎn)基因煙草細胞內(nèi)的抗除草劑基因．其技術(shù)過程如下（圖中的■代表基因前的啟動子），據(jù)圖回答：
（1）loxP是一種只有34個堿基對構(gòu)成的小型DNA片段，是有兩個13個堿基對反向重復(fù)序列和中間間隔的8個堿基對序列共同組成，自身不會表達，插入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達，其堿基序列如圖：
Cre酶能特異性地識別此序列并在箭頭處切開loxP，其功能類似于基因工程中的酶．從遺傳學(xué)角度分析，Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當(dāng)于可遺傳變異中的 ．
（2）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到植物細胞中最常用的方法是 ． 作為標(biāo)記基因，抗除草劑基因用于檢測目的基因是否導(dǎo)入成功的原理是 ．
（3）經(jīng)檢測成功后，抗除草劑基因已沒有用途，繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會造成的安全問題是 ． 經(jīng)Cre酶處理后，質(zhì)粒中的兩個loxP序列分別被切開后，可得到如上圖右側(cè)的這兩個DNA分子．由于的原因，抗除草劑基因不再表達，之后會在培養(yǎng)過程中消失．
（4）loxP序列是有方向性的．如果經(jīng)Cre酶處理后，發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒一上，則原來質(zhì)粒一中這兩個loxP序列的方向是 ．
A.兩個都是正向
B.兩個都是反向
C.一個正向一個反向
D.與方向無關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)恼f法，正確的是

A. 溫度越高，物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾示驮娇?/span>

B. 小分子物質(zhì)和離子能通過被動運輸或主動運輸進入細胞

C. 協(xié)助擴散既要消耗能量又要膜上載體蛋白的協(xié)助

D. 糖蒜在腌制過程中慢慢變甜，是細胞主動吸收糖分的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析可知（ ）
A.基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細胞中
B.圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的協(xié)助
C.④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同
D.過程①②③表明基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)的兩個生物興趣小組用牽�；ǎǘ扼w）做雜交實驗，結(jié)果如表所示：

父本

母本

子一代

第1組

一株紅花

一株紅花

299株紅花、102株藍花

第2組

一株藍花

一株藍花

紅花、藍花（沒有意識到要統(tǒng)計數(shù)量比）


（1）若花色遺傳僅受一對等位基因控制，能否根據(jù)兩組同學(xué)的實驗結(jié)果判斷顯隱性？ ．
（2）兩組同學(xué)經(jīng)過交流后，對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說： 假說一：花色性狀由三個等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍色，A+和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性．
若該假說正確，則第2組同學(xué)實驗所得子一代中紅花：藍花= ．
假說二：花色性狀由三個等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1、a2同時存在時，才會表現(xiàn)為藍色，其他情況均為紅色，A相對于a1、a2為顯性．
若該假說正確，則第1組同學(xué)所用的親代紅花的基因型組合方式為 ．
（3）為了進一步探究兩種假設(shè)的合理性，第2組同學(xué)將F1中的藍色花植株自交得 F2并統(tǒng)計所有F2的花色及數(shù)量比． 若F2中 ， 則支持假說一；
若F2中 ， 則支持假說二．
（4）以上同學(xué)們探索牽牛花花色遺傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在家鼠中短尾（T）對正常尾（t）為顯性。一只短尾鼠與一只正常尾鼠交配,后代中正常尾與短尾比例相同;子代中短尾類型相互交配,子代中有一類型死亡,能存活的短尾與正常尾之比為2∶1。 則不能存活的類型的基因型可能是（ ）

A．TT B．Tt C．tt D．TT或Tt

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同步練習(xí)冊答案