A. | 通過紙層析對提取的胡蘿卜素粗品進行鑒定 | |
B. | 研究碳在代謝中的轉化途徑時,不能用同位素標記法 | |
C. | 模型方法就是指借助具體的實物,對認識的對象進行形象化描述 | |
D. | 發(fā)酵液中加入溴麝香草酚藍水溶液,若變黃則證明果酒發(fā)酵成功 |
分析 1、紙層析法鑒定胡蘿卜素的原理是胡蘿卜素等不同的色素可以溶解于層析液,并隨層析液在濾紙上擴散,由于各種色素在層析液中的溶解度不同,所以在濾紙上擴散速度也不同而得以分離.
2、同位素可用于追蹤物質的運行和變化規(guī)律,用同位素標記的化合物,其化學性質不會改變,通過追蹤示蹤元素標記的化合物,可以弄清化學反應的詳細過程,這種方法叫同位素標記法.
3、模型方法可以借助具體的實物,也可以借助其他形象化的手段,或通過抽象的形式來表達.
4、二氧化碳可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃.
解答 解:A、對提取的胡蘿卜素粗品進行鑒定的方法為紙層析法,A正確;
B、研究碳在代謝中的轉化途徑時能夠用同位素標記法,如卡爾文用同位素標記法標記二氧化碳中的碳原子,研究出了碳在光合作用中的轉化途徑(即二氧化碳→三碳化合物→有機物),B錯誤;
C、模型方法可以借助具體的實物、或借助其他形象化的手段、或通過抽象的形式來表達,對認識的對象進行形象化描述,C錯誤;
D、發(fā)酵液中加入溴麝香草酚藍水溶液,若變黃則證明發(fā)酵液中含有二氧化碳,酵母菌在有氧或無氧條件下分解有機物均能產(chǎn)生二氧化碳,所以不能證明果酒發(fā)酵是否成功,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查生物科學研究方法的相關知識,意在考查考生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的基因都可以控制性別 | |
B. | 性染色體上的基因在遺傳中不遵循孟德爾定律,但表現(xiàn)伴性遺傳的特點 | |
C. | 性染色體只存在于生殖細胞中 | |
D. | 女兒的性染色體必有一條來自父親 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0個 | B. | 1個 | C. | 2個 | D. | 3個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同染色體的聯(lián)會 | B. | DNA的半保留復制 | C. | 進行mRNA的合成 | D. | 進行ATP的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵是具有全能性的細胞 | |
B. | 一個卵細胞一般只能同一個精子結合 | |
C. | 受精過程中精子和卵細胞的結合是隨機的 | |
D. | 受精卵中的染色體幾乎全部來自卵細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 龍膽紫溶液 | B. | 乙烯 | C. | 生長素 | D. | 秋水仙素溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 子代性別 | 子代表現(xiàn)型及比例 | |||
灰身、紅眼 | 灰身、白眼 | 黑身、紅眼 | 黑身、白眼 | ||
甲 | ♂ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
♀ | O | O | $\frac{1}{2}$ | O | |
乙 | ♂ | O | $\frac{3}{8}$ | O | $\frac{1}{8}$ |
♀ | O | O | $\frac{1}{2}$ | O |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•定州市校級期末)若用同一顯微鏡觀察同一標本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細準焦螺旋,結果得到下面各圖.其中視野最暗的是( )
A. B.
C. D.
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