【題目】下圖所示為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①⑤代表一定的能量值，下列各項中不正確的是

A.若⑤為aKJ，則①至少為125aKJ

B.從能量關系看，③<⑤十④

C.④包含三級消費者的糞便中的能量

D.能量流動是以物質(zhì)為載體實現(xiàn)的

【答案】B

【解析】

能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的過程

(1)過程圖解：

(2)相關

①攝入量(a)＝同化量(b)＋糞便量(c)。

②同化量(b)＝攝入量(a)－糞便量(c)＝呼吸消耗量(d)＋凈同化量(e)＝呼吸消耗量(d)＋流入下一營養(yǎng)級(i)＋被分解者利用(f)。

③凈同化量(e)＝同化量(b)－呼吸消耗量(d)＝流入下一營養(yǎng)級(i)＋被分解者利用(f)。

A、食物鏈中能量傳遞效率為10%-20%，若⑤為aKJ，則①至少為a÷20%÷20%÷20%=125aKJ，A正確；

B、根據(jù)題意分析圖形可知，①、②、③、⑤分別為生產(chǎn)者、初級消費者、次級消費者、三級消費者的同化量，④為次級消費者流向分解者的能量，次級消費者的同化量=呼吸量+用于生長、發(fā)育和繁殖的能量=呼吸量+流向分解者的能量+流向三級消費者的能量，因此從能量關系看，③>⑤十④，B錯誤；

C、每一級消費者糞便中的能量都是其上一營養(yǎng)級流向分解者的能量中的一部分，所以④包含三級消費者的糞便中的能量，C正確；

D、能量流動是以物質(zhì)為載體，物質(zhì)循環(huán)以能量為動力，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細相同且長為5．0 cm的小條，再將這4根馬鈴薯塊莖小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，分別在浸入30 min和4 h時測量每一根馬鈴薯塊莖小條的長度。結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論正確的是（ ）

A.根據(jù)a組結(jié)果可知，馬鈴薯塊莖細胞的細胞液濃度小于該組KNO3溶液的濃度

B.根據(jù)b組結(jié)果可知，該組馬鈴薯塊莖細胞在實驗時間內(nèi)發(fā)生了質(zhì)壁分離及復原過程

C.c、d兩組的馬鈴薯塊莖細胞均因失水過多、過快而死亡

D.該實驗中，馬鈴薯塊莖小條的長度是實驗的因變量，涉及的物質(zhì)跨膜運輸方式只有自由擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】促紅細胞生成素是一種糖蛋白類激素，其參與生命活動的調(diào)節(jié)方式如圖所示。

回答下列問題：

（1）據(jù)圖推知，促紅細胞生成素能夠增強骨髓造血干細胞的___________活動，使血液中紅細胞的數(shù)量增加。促紅細胞生成素能作用于多種靶細胞，是因為這些靶細胞均具有______________________。

（2）有的貧血患者可以通過注射促紅細胞生成素來改善癥狀，若給藥方式由注射改為直接口服，則___________（填能或不能）達到相同效果。若某正常人長期注射超生理所需劑量的促紅細胞生成素，其停用后容易出現(xiàn)貧血癥狀，據(jù)圖分析可能的原因是_________________________________．

（3）人體劇烈運動時，肌細胞通過無氧呼吸產(chǎn)生的大量乳酸進入細胞外液，但這并不會引起血漿中pH發(fā)生劇烈的變化，其主要原因是___________________。有人認為誘導肝臟和腎臟加快產(chǎn)生促紅細胞生成素的刺激可能是高濃度乳酸，請簡要寫出一個實驗思路進行探究：__________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)W是一種含氮有機物，會污染土壤。W在培養(yǎng)基中達到一定量時培養(yǎng)基表現(xiàn)為不透明。某研究小組欲從土壤中篩選出能降解W的細菌（目標菌）。回答下列問題。

（1）要從土壤中分離目標菌，所用選擇培養(yǎng)基中的氮源應該是_________。

（2）在從土壤中分離目標菌的過程中，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上甲、乙兩種細菌都能生長并形成菌落（如圖所示）。如果要得到目標菌，應該選擇________菌落進一步純化，選擇的依據(jù)是________。

（3）土壤中的某些微生物可以利用空氣中的氮氣作為氮源。若要設計實驗進一步確定甲、乙菌能否利用空氣中的氮氣作為氮源，請簡要寫出實驗思路、預期結(jié)果和結(jié)論，即_______。

（4）該小組將人工合成的一段DNA轉(zhuǎn)入大腸桿菌，使大腸桿菌產(chǎn)生能降解W的酶（酶E）。為了比較酶E與天然酶降解W能力的差異，該小組擬進行如下實驗，請完善相關內(nèi)容。

①在含有一定濃度W的固體培養(yǎng)基上，A處滴加含有酶E的緩沖液，B處滴加含有相同濃度天然酶的緩沖液，C處滴加_________，三處滴加量相同。

②一段時間后，測量透明圈的直徑。若C處沒有出現(xiàn)透明圈，說明___________；若A、B處形成的透明圈直徑大小相近，說明___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1958 年，美國科學家斯圖爾德應用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細胞進行離體培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株（如圖）。關于這一科學事實，下列敘述中錯誤的是（ ）

①實驗需要無菌和人工控制的條件

②培養(yǎng)基中需添加植物激素、無機鹽、糖類等物質(zhì)

③取胡蘿卜的其他部分（如莖、葉、花）不能培養(yǎng)成小植株

④韌皮部細胞通過有絲分裂增加數(shù)目

⑤圖中培養(yǎng)瓶 1 和試管 2 中的成分相同

⑥該實驗證明了植物細胞具有全能性

A.①②④⑥B.③⑤C.②③⑤D.④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）Ⅰ、Ⅱ過程均用到的技術(shù)有_____（至少答一個）。

（2）Ⅰ過程中，誘導細胞融合后，需經(jīng)_____培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞。接著進行多次克隆化培養(yǎng)和_________檢測，篩選得到能產(chǎn)生所需抗體的 A 細胞。最終提取到的單克隆抗體具有_____________優(yōu)點。

（3）Ⅱ過程中，常用_________激素處理雌性動物，使其排出更多的卵子。在體外受精前， 一般用 ________方法使精子獲能； 采集的卵母細胞則需要在培養(yǎng)到 _________，才具備受精的條件。

（4）為提高胚胎利用率，可采用_________技術(shù)獲得多個遺傳物質(zhì)相同的胚胎。對圖Ⅱ 所示的胚胎進行操作時，應注意將_____________，否則會影響處理后胚胎的恢復及進一步發(fā)育。在胚胎移植前可以取囊胚的_____細胞做 DNA 分析鑒定性別。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)一生態(tài)系統(tǒng)遭到某外來物種入侵，隨即開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查，結(jié)果如圖甲，同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究，結(jié)果如圖乙[注：圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是：J/（hm2·a）]。請回答：

（1）豐富度是指___________，其隨入侵程度的增加而___________。___________入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小。

（2）該入侵物種能分泌化學物質(zhì)抑制其它植物生長發(fā)育，同時能引起昆蟲和動物拒食。入侵物種與本地植物之間構(gòu)成___________關系，由此說明信息傳遞的作用是____________________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)：黑麥草能抑制該入侵物種的生長。為了解其抑制機制，進行了如下實驗：

①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗一段時間。

②取—定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液，加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組，對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液。

③在適宜條件下培養(yǎng)—段時間，觀察并比較兩組入侵物種幼苗的生長情況。

由以上實驗步驟可知，該實驗目的是探究_________________________________。

（4）在研究能量流動時，可通過___________法調(diào)查初級消費者田鼠種群密度，初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用下圖所示的發(fā)酵裝置（甲）制作果酒和果醋，在消毒后的錐形瓶中裝入新鮮的葡萄汁后封閉通氣口，進行自然發(fā)酵。發(fā)酵初期將溫度控制在18～25℃，可見溶液中有大量氣泡產(chǎn)生；中期可以聞到酒香；后期接種醋酸桿菌，適當升高溫度并通氣，酒香逐漸變成醋香。分析并回答下列問題：

（1）發(fā)酵開始時封閉通氣口的原因是________________________。與醋酸桿菌相比較，酵母菌在細胞結(jié)構(gòu)上最大的特點是____________________________________。

（2）接種醋酸桿菌，需升高溫度到____________℃，并且需要通氣，這是因為____________。

（3）圖乙中能表示整個發(fā)酵過程培養(yǎng)液pH變化的曲線是________________________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)通過重離子束輻射處理啤酒酵母能獲得呼吸缺陷型酵母菌菌種，在生產(chǎn)中可用來提高果酒的產(chǎn)量。

①將經(jīng)過重離子束輻射處理后的酵母菌接種到含有TTC（一種顯色劑）培養(yǎng)基中，在此培養(yǎng)基中呼吸正常的酵母菌菌落呈紅色，呼吸缺陷型酵母菌菌落呈白色。此培養(yǎng)基從用途上劃分，屬于____________________；

②選育出的菌種需經(jīng)多次____________后才能接種到發(fā)酵罐中進行工業(yè)生產(chǎn)；

③與呼吸正常的酵母菌相比較，呼吸缺陷型酵母菌細胞內(nèi)的丙酮酸可大量轉(zhuǎn)化為酒精，說明其細胞代謝過程中____________被阻斷，因此在啤酒工業(yè)生產(chǎn)中具有較高的經(jīng)濟價值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國水仙（Narcissus tazetta var．chinensis）是傳統(tǒng)觀賞花卉，由于其高度不育，只能進行無性繁殖，因而品種稀少，為了探究中國水仙只開花不結(jié)實的原因，有研究者開展了染色體核型分析實驗，先制作了臨時裝片進行鏡檢、拍照，再對照片中的染色體進行計數(shù)、歸類、排列、主要步驟如圖1：

請回答下列問題：

（1）選取新生根尖作為實驗材料的主要原因是新生根尖____________區(qū)分裂旺盛。

（2）實驗過程中用1molL﹣1HCl解離的目的是____________，清水漂洗的目的是____________。

（3）該實驗采用卡寶品紅作為染色劑，與卡寶品紅具有相似作用的試劑有____________（填序號）

①雙縮脲試劑 ②剛果紅 ③龍膽紫溶液 ④斐林試劑

（4）鏡檢時，應不斷移動裝片，以尋找處于____________期且染色體分散良好的細胞進行拍照。

（5）由圖2核型分析結(jié)果，得出推論：中國水仙只開花不結(jié)實的原因是中國水仙是____________倍體，減數(shù)分裂時____________紊亂，不能產(chǎn)生生殖細胞。

（6）為了進一步驗證上述推論，可以優(yōu)先選用____________（填序號）作為實驗材料進行顯微觀察

①花萼 ②花瓣 ③雌蕊 ④花藥

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