科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合成ATP的酶只存在于線粒體內(nèi)膜上 |
B、檸檬酸循環(huán)只發(fā)生在線粒體基質(zhì)中 |
C、在無氧條件下,丙酮酸在線粒體基質(zhì)中被還原成乳酸 |
D、肌肉細胞厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸可以運輸?shù)礁闻K再生成葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、地球上所有動物、植物微生物,和他們組成的生態(tài)系統(tǒng),以及擁有的全部基因共同組成生物多樣性 |
B、森林能調(diào)節(jié)氣候并維持自身的穩(wěn)定性屬于生物多樣性的直接價值 |
C、建立自然保護區(qū)等措施屬于就地保護 |
D、保護生物多樣性,并不反對對野生生物資的合理開發(fā)和利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
飼養(yǎng)方式 | 植叢中的動物 | 底棲動物 | 浮游動物 | 其他 | |
魚種a | 單養(yǎng) | 0.42 | 0.12 | 0.01 | 0.45 |
混養(yǎng) | 0.05 | 0.35 | 0.05 | 0.55 | |
魚種b | 單養(yǎng) | 0.43 | 0.23 | 0.01 | 0.33 |
混養(yǎng) | 0.40 | 0.12 | 0.04 | 0.44 |
A、單養(yǎng)時兩種魚多出沒在植叢中 |
B、混養(yǎng)時兩種魚多出沒在池底 |
C、混養(yǎng)時魚種a多出沒在池底,魚種b多出沒在植叢中 |
D、混合放養(yǎng)有利于對資源和空間的利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若③為腦細胞,⑤處的氧濃度高于①處,而CO2的濃度相反 |
B、若③為胰島B細胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處 |
C、若③為肝細胞,飯后五小時⑤處的血糖濃度低于①處 |
D、若③為組織細胞,其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來自于④和⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非特異性免疫由遺傳決定,而特異性免疫是由遺傳和環(huán)境條件共同決定 |
B、效應B細胞和效應T細胞的產(chǎn)生都有兩個途徑,且這兩種細胞都會衰老和死亡 |
C、效應B細胞與相應的抗原能發(fā)生特異性結(jié)合,同時分泌抗體將抗原清除 |
D、同種抗原再次入侵人體時,相應的記憶細胞毒性T細胞在識別其之前,仍需巨噬細胞將其處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜中的脂質(zhì)分子必然排列為一層 |
B、細胞膜中的脂質(zhì)分子必然排列為兩層 |
C、細胞膜是由脂質(zhì)組成的 |
D、細胞膜是由蛋白質(zhì)組成的 |
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