A、在成熟的多細胞生物體內(nèi)仍有一些細胞具有分化的能力 |
B、分裂的細胞不能分化,分化的細胞不再分裂 |
C、高度分化的植物細胞仍能發(fā)育成完整植株,說明細胞的分化是可逆的 |
D、同一個體內(nèi),不同形態(tài)和功能的細胞所具有的遺傳信息不完全相同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、無絲分裂是真核生物的細胞分裂方式 |
B、無絲分裂過程中不出現(xiàn)染色體和紡錘體的變化 |
C、無絲分裂過程中沒有核膜和核仁的消失與重建 |
D、人的紅細胞的分裂方式為無絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測PCNA的濃度變化,可作為評價增殖狀態(tài)的指標 |
B、分析PCNA基因的表達水平,可反映細胞的癌變程度 |
C、PCNA濃度與DNA含量之間的變化關(guān)系,推斷PCNA與DNA復(fù)制有關(guān) |
D、依據(jù)PCNA的功能與特點分析,PCNA基因是正常增殖細胞核腫瘤細胞特有的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的變化 |
B、種群是生物進化的基本單位 |
C、隔離是物種形成的必要條件 |
D、自然選擇決定生物進化的方向,是通過生存斗爭實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的范疇 |
B、H+進入溶酶體的方式與葡萄糖進入紅細胞的方式相同 |
C、溶酶體吞噬入侵細胞的病原體過程與膜的流動性無關(guān) |
D、溶酶體破裂后,其內(nèi)部各種水解酶的活性應(yīng)升高或不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b、c、d、e所表示的五個過程均遵循堿基互補配對原則 |
B、需要tRNA和核糖體同時參與的過程是c,需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與的過程是d |
C、a、b、c過程發(fā)生在真核細胞中,d、e過程發(fā)生在原核細胞和一些病毒中 |
D、在真核細胞中,a和b兩個過程發(fā)生的主要場所相同,但需要的關(guān)鍵酶種類不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、303、303 |
B、303、300 |
C、9、9 |
D、3、3 |
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