某蛋白質(zhì)分子由3條多肽鏈組成，含有300個肽鍵，此蛋白質(zhì)分子中至少含有氨基和羧基的個數(shù)是（　　）
A、303、303
B、303、300
C、9、9
D、3、3
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中，一個氨基酸的氨基與另一個氨基酸的羧基反應(yīng)，脫去1分子水，氨基酸殘基之間由肽鍵連接，因此氨基酸脫水縮合反應(yīng)形成的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)；一條肽鏈至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基．
解答： 解：由題意知，該蛋白質(zhì)中含有3條肽鏈，因此至少含有3個游離的氨基和3個游離的羧基．
故選：D．
點評：本題旨在考查學(xué)生理解氨基酸脫水縮合反應(yīng)知識要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并進(jìn)行推理、判斷的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的敘述中，正確的是（　�。�
A、在成熟的多細(xì)胞生物體內(nèi)仍有一些細(xì)胞具有分化的能力
B、分裂的細(xì)胞不能分化，分化的細(xì)胞不再分裂
C、高度分化的植物細(xì)胞仍能發(fā)育成完整植株，說明細(xì)胞的分化是可逆的
D、同一個體內(nèi)，不同形態(tài)和功能的細(xì)胞所具有的遺傳信息不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示人小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題（括號中填數(shù)字，橫線上填文字）．
（1）膜蛋白ABCD功能各不相同，這主要是由它們的結(jié)構(gòu)差異造成的，導(dǎo)致其結(jié)構(gòu)差異的根本原因是：
 
．
（2）在小腸上皮細(xì)胞中除細(xì)胞核外，還含有DNA的細(xì)胞器是圖中的[
 
]
 
．圖中結(jié)構(gòu)4的功能是
 
．
（3）細(xì)胞膜表面還存在水解雙糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還有
 
功能．
（4）該細(xì)胞的細(xì)胞膜不同部位執(zhí)行特定的功能，從細(xì)胞膜的成分角度分析，原因是
 
不同．
（5）在制備細(xì)胞膜時，既不選用小腸上皮細(xì)胞也不選用洋蔥表皮細(xì)胞，而選用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞，其原因是
 
．若用某種藥物處理此細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸收鈉離子數(shù)量明顯減少，但對其它離子吸收沒有影響，說明化學(xué)藥品影響的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞融合與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)，細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運動的．
 
（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖a、b、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，箭頭表示各成分之間的關(guān)系，下列相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、a和c所包含的所有種群構(gòu)成群落
B、c1的同化量越大，流向c2的能量就越少
C、a的含量減少將減緩溫室效應(yīng)
D、d不一定是原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

維持高等動物第二性征的物質(zhì)屬于（　　）
A、核酸B、脂質(zhì)C、糖類D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式．下列敘述中正確的是（　�。�
A、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ可實現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B、該圖只有1條食物鏈：Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要以E2的形式散失
D、所有的生態(tài)系統(tǒng)所需要的E1都來自太陽能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列遺傳圖中，與紅綠色盲的遺傳方式一定不同的是（　�。�
A、②③B、①③C、③④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)實現(xiàn)．圖中，甲表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程；乙表示機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)制．

（1）甲圖所示過程主要體現(xiàn)的是
 
免疫過程；圖中細(xì)胞②是
 
，該細(xì)胞的作用是通過
 
產(chǎn)生，刺激相應(yīng)的免疫細(xì)胞發(fā)揮作用．
（2）甲圖中細(xì)胞④受到抗原刺激后其細(xì)胞周期會
 
，進(jìn)一步分化為[⑦]
 
細(xì)胞，該細(xì)胞核內(nèi)部分基因進(jìn)行
 
，合成了抗體．
（3）由圖乙可知，對免疫細(xì)胞或免疫器官的調(diào)節(jié)，既可通過突觸前膜釋放的
 
直接進(jìn)行調(diào)節(jié)，還可通過有關(guān)
 
進(jìn)行調(diào)節(jié)．
（4）若圖乙中的神經(jīng)元未受刺激，則按圖示進(jìn)行檢測時，微型電流計的指針
 
偏轉(zhuǎn)
（5）某病人體內(nèi)甲狀腺激素偏低，當(dāng)注射TRH后血清中TSH無反應(yīng)，表明病變的器官可能是
 
．

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