A、親本黑蛇和橘紅蛇的基因型分別為BBoo、bbOO | ||
B、F1基因型全部為BbOo,表現(xiàn)型全部為花紋蛇 | ||
C、讓F1花紋蛇相互交配,后代花紋蛇中純合子的比例為
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D、讓F1花紋蛇與雜合的橘紅蛇交配,其后代出現(xiàn)白蛇的概率為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、AB段的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 |
B、BC段酵母菌進(jìn)行呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
C、乙醇含量過(guò)高、培養(yǎng)液的pH下降都可能是CD段酵母菌數(shù)量變化的原因 |
D、T3時(shí)未搖勻培養(yǎng)液而從培養(yǎng)瓶上部取樣計(jì)數(shù),結(jié)果可能明顯高于D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞分裂次數(shù)是由細(xì)胞核中物質(zhì)決定的 |
B、細(xì)胞質(zhì)中存在影響細(xì)胞分裂的物質(zhì) |
C、細(xì)胞分裂是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)共同控制的 |
D、只要有適當(dāng)?shù)募?xì)胞質(zhì),細(xì)胞核就能表現(xiàn)出全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、40 | B、80 |
C、120 | D、160 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因作物可通過(guò)花粉散落到它的近親作物上,從而污染生物基因庫(kù) |
B、基因污染是一種不可以擴(kuò)散的污染 |
C、雜草、害蟲(chóng)從它的近親獲得抗性基因,可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
D、轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來(lái)物種“,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲基綠吡羅紅--觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
B、澄清石灰水--探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 |
C、斐林試劑--探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響 |
D、溴麝香草酚藍(lán)水溶液--檢測(cè)呼吸作用產(chǎn)生CO2的多少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、消毒滅菌 |
B、適宜的溫度 |
C、充足的光照 |
D、適宜的養(yǎng)料和激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2 | B、3 | C、4 | D、5 |
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