如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程,①~⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu).a(chǎn)、b、c表示生理過程.請據(jù)圖回答下列問題:(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸)
(1)完成遺傳信息表達的是
 
(填字母)過程,a過程所需的酶主要有
 

(2)圖中含有核糖的是
 
(填數(shù)字);由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是
 

(3)苯丙酮尿癥是由控制某種酶的基因異常而引起的,這說明基因和性狀的關(guān)系是
 
考點:DNA分子的復(fù)制,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中①是DNA,a表示DNA的自我復(fù)制過程,需要解旋酶和DNA聚合酶;②是mRNA,b表示轉(zhuǎn)錄過程;③是核糖體,④是多肽鏈,⑤是tRNA,c表示翻譯過程.
轉(zhuǎn)錄是在細胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成RNA的過程.
翻譯是在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補配對原則,以tRNA為轉(zhuǎn)運工具、以細胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程.
解答: 解:(1)遺傳信息的表達是指轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì)的過程,即圖中的b、c;a表示DNA的自我復(fù)制,需要解旋酶和DNA聚合酶.
(2)只有RNA中含有核糖,則含核糖的有mRNA、核糖體、tRNA.mRNA上相鄰的三個堿基組成一個密碼子,密碼子決定氨基酸,所以由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸-苯丙氨酸.
(3)苯丙酮尿癥是由控制某種酶的基因異常而引起的,說明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀.
故答案為:
(1)b、c 解旋酶和DNA聚合酶
(2)②③⑤甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸-苯丙氨酸
(3)基因通過控制酶的合成控制代謝過程,進而控制生物的性狀
點評:本題重在考查了遺傳信息的表達和基因控制生物性狀的方式,考查識圖、識記、理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128,某種蛋白質(zhì)由m條肽鏈組成,共有n個肽鍵,此蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量接近于(  )
A、128(m-n)-18m
B、128(n+m)+18n
C、128(m-n)+18m
D、128(n+m)-18n

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖a杯中放濃蔗糖溶液,b杯中放與a等量清水.將一塊白蘿卜條劈成“人”字形,分別放人兩杯中,幾十分鐘后觀察.請簡要描述a、b中蘿卜條及溶液量的變化,并做合理的解釋.
(1)a杯中蘿卜條的變化:
 
(“膨脹”或“收縮”);溶液量的變化:
 
 (“增多”或“減少”);解釋:
 

(2)b杯中蘿卜條的變化:
 
(“膨脹”或“收縮”);溶液量的變化:
 
(“增多”或“減少”);解釋:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子.請分析回答下列問題:

(1)物質(zhì)a是
 
,A是
 
,在動植物細胞中與A同類的重要儲能物質(zhì)分別是
 
、
 
,而生物體內(nèi)含能量多而質(zhì)量相對較小的良好儲能物質(zhì)是
 
.d表示的物質(zhì)是
 

(2)人體細胞中構(gòu)成C的基本單位c分子有
 
種.
(3)細胞內(nèi)合成物質(zhì)B的場所是
 
.若某種B分子由20個b分子(平均相對分子質(zhì)量為117)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對分子質(zhì)量為
 

(4)若B是一種十二肽,分子式為CXHYNZOWS(Z>12,W>26).已知將它徹底水解后只得下列氨基酸:丙氨酸(C3H7NO2)、半胱氨酸(C3H7NO2S)、天門冬氨酸(C4H8NO4)、賴氨酸(C6H15N2O2)、苯丙氨酸(C9H11NO2),原子量C=12;H=1;O=16;N=14;S=32.(②③用XYZW表示,并化簡)
①1個該肽分子水解時需要的水分子數(shù)是
 

②組成該肽的12個氨基酸的平均分子量為
 

③將一個該肽分子徹底水解后有
 
個賴氨酸和
 
個天門冬氨酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩種生物的結(jié)構(gòu)模式圖.請根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)圖A中1是
 
,4是
 
,4的主要成分是
 

(2)B細胞內(nèi)結(jié)構(gòu)
 
(填序號)含有
 
,因而能進行光合作用,屬于
 
(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物.
(3)兩種生物都屬于
 
(原核/真核)生物,原因是它們沒有
 
;但有一個環(huán)狀的
 
分子.A、B細胞的統(tǒng)一性表在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

傘藻由“帽”、柄和假根三部分構(gòu)成,細胞核在基部.現(xiàn)有兩種類型的傘藻,一種是傘形帽傘藻,另一種是菊花形帽傘藻.為了探究細胞核在細胞中的作用,某人用傘藻做了如下的實驗.

a、將兩種傘藻的傘帽和柄分別剪掉,留下假根;
b、將傘形帽傘藻的柄嫁接到菊花形帽傘藻的假根上;
c、將嫁接后的傘藻放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,結(jié)果發(fā)現(xiàn),在傘形帽傘藻的柄上長出了菊花形傘帽.
根據(jù)上述實驗,回答下面的問題.
(1)該實驗是一個不完整的實驗,應(yīng)該設(shè)計一個對比實驗,該對比實驗為
 

(2)為了更清楚地說明細胞核的作用,除上述實驗外,還可以通過移植細胞核來完成,試驗如下所示.
A組:將菊花形帽傘藻假根中的細胞核移出,并移入去掉傘帽和細胞核的傘形帽傘藻的假根中.
B組:
 

(3)預(yù)測實驗現(xiàn)象:
A組:
 

B組:
 

(4)以上實驗得出的結(jié)論是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別是圖1藍藻和圖2衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)兩者在結(jié)構(gòu)上的相同點為
 
(至少3點).
(2)二者最主要的區(qū)別為
 

(3)兩者均含有
 
(色素名稱),都能進行光合作用,所以它們的營養(yǎng)方式都是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)由于有各種酶作為生物催化劑,同時又有細胞中生物膜系統(tǒng)的存在,因此,ATP中的能量可以( 。
A、直接轉(zhuǎn)換成其他各種形式的能量
B、間接轉(zhuǎn)換成其他各種形式的能量
C、通過糖類、脂肪轉(zhuǎn)換成其他各種形式的能量
D、通過糖類、脂肪和蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)換成其他各種形式的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是(  )
A、DNAB、RNA
C、蛋白質(zhì)D、脂質(zhì)

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