C、H、O、N、P、S在玉米和人細胞(干)以及活細胞中的含量(%)如下表,請分析回答下列問題:
元素OCHNPS
玉米細胞(干)44.4343.576.241.460.200.17
人細胞(干)14.6255.997.469.333.110.78
活細胞65.018.010.03.01.400.30
(1)以上元素在活細胞中的含量明顯比人細胞(干)多的是氧元素和氫元素,發(fā)生差異的原因是活細胞中含量最多的化合物是
 
.這兩種元素在人體細胞干物質(zhì)中主要存在于
 
中.
(2)由表中數(shù)據(jù)可以看出在玉米細胞(干)中所占比例明顯高于人細胞(干)的元素是氧,發(fā)生這種差異的一個主要原因是組成玉米細胞的化合物中
 
較多,此類化合物由
 
(元素)組成.
(3)水在生命活動中有極其重要的作用,細胞內(nèi)含水量的多少直接影響細胞的代謝.
①大豆收獲后,要進行晾曬才能入倉儲存,所除去的水分主要是細胞中的
 
水.如果大豆細胞內(nèi)的水分過多,會使細胞的
 
作用加強.
②從上述現(xiàn)象可以推斷,植物細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值越
 
,則細胞的代謝越強.
③浸泡約一周時間,黃豆芽已長得又白又粗,1kg的黃豆能長出5kg的黃豆芽.在這個過程中,黃豆細胞內(nèi)的有機物含量
 
,種類
 
,其原因是
 
考點:細胞呼吸的過程和意義,水在細胞中的存在形式和作用
專題:
分析:1、分析表格:活細胞中由于水分較多,所以H、O元素含量較高;干細胞中由于蛋白質(zhì)含量較高,所以C元素含量較高;由表中數(shù)據(jù)可以看出在玉米細胞(干)中所占比例明顯高于人細胞(干)的元素是氧,發(fā)生這種差異的一個主要原因是組成玉米細胞的化合物中糖類較多.
2、自由水與結(jié)合水的關(guān)系:自由水和結(jié)合水可相互轉(zhuǎn)化細胞含水量與代謝的關(guān)系:代謝活動旺盛,細胞內(nèi)自由水水含量高;代謝活動下降,細胞中結(jié)合水水含量高,結(jié)合水的比例上升時,植物的抗逆性增強,細胞代謝速率降低.
解答: 解:(1)活細胞中含量最多的化合物是水,高達80%~90%;在人體細胞干物質(zhì)中,蛋白質(zhì)的含量最高,因此干物質(zhì)中氧元素和氫元素主要存在于蛋白質(zhì)中.
(2)由表中數(shù)據(jù)可以看出在玉米細胞(干)中所占比例明顯高于人細胞(干)的元素是氧,發(fā)生這種差異的一個主要原因是組成玉米細胞的化合物中糖類較多,此類化合物由C、H、O組成.
(3)①大豆收獲后,要進行晾曬才能入倉儲存,所除去的水分主要是細胞中的自由水.如果大豆細胞內(nèi)的水分過多,會使細胞的呼吸作用加強.
②從上述現(xiàn)象可以推斷,植物細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值越大,則細胞的代謝越強.
③浸泡約一周時間,黃豆芽已長得又白又粗,1kg的黃豆能長出5kg的黃豆芽.在這個過程中,黃豆細胞內(nèi)的有機物含量賈少,種類增多,其原因是細胞進行呼吸作用,消耗有機物,產(chǎn)生許多代謝中間產(chǎn)物.
故答案為:
(1)水 蛋白質(zhì) 
(2)糖類 C、H、O 
(3)①自由 呼吸、诖蟆、蹨p少 增多 細胞進行呼吸作用,消耗有機物,產(chǎn)生許多代謝中間產(chǎn)物
點評:本題的知識點是組成細胞的元素和化合物,糖類的組成、水的存在形式和作用,對于相關(guān)知識點的記憶和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)拿枋,正確的是(  )
A、主動運輸過程既伴有ATP的水解,也要依靠膜上的載體蛋白協(xié)助
B、協(xié)助擴散和自由擴散都是順著濃度梯度進行的,故不需要膜上的載體蛋白協(xié)助
C、相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴散進入細胞內(nèi)
D、大分子有機物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進入細胞內(nèi),并且要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

血糖平衡對人的正常的生命活動是非常重要的,下列就血糖平衡調(diào)節(jié)回答有關(guān)問題:
(1)血糖有三條來源:食物中糖類的消化與吸收,
 
分解,
 
的轉(zhuǎn)化;血糖也有三條去路:氧化分解生成CO2和H2O,合成
 
,轉(zhuǎn)化
 

(2)血糖平衡調(diào)節(jié)的激素主要有
 
、
 
;當我們吃飯后半小時分泌增加是
 
激素;糖尿病患者是由于胰島
 
細胞受損,導(dǎo)致相應(yīng)的激素分泌減少所致,低血糖癥患者應(yīng)及時補充
 
進行救治.

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科目:高中生物 來源: 題型:

探究細菌細胞壁的化學(xué)成分.
原核細胞--細菌具有細胞壁,為探究其化學(xué)成分,某課題小組設(shè)計了如下實驗:(已知糖類加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用,生成紫色物質(zhì);且二者單獨檢驗時互不干擾)
(1)將細菌細胞粉碎后,用高速離心機分離得到細菌細胞壁.
(2)將細菌細胞壁分成兩等份,編號為A、B.
(3)取A加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑并加熱,取B加雙縮脲試劑,搖勻.
(4)觀察并記錄實驗現(xiàn)象.
(5)現(xiàn)象及結(jié)果分析:
①現(xiàn)象:A
 
,B
 

結(jié)論:
 

②現(xiàn)象:A
 
,B
 

結(jié)論:
 

③現(xiàn)象:A
 
,B
 

結(jié)論:
 

④現(xiàn)象:A
 
,B
 
;
結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為某一多肽化合物的分子結(jié)構(gòu)式,請回答有關(guān)問題:

(1)上述結(jié)構(gòu)中,代表氨基的結(jié)構(gòu)式為
 
;代表羧基的結(jié)構(gòu)式為
 
;代表肽鍵的結(jié)構(gòu)式為
 

(2)上述化合物是由
 
種氨基酸組成的.
(3)該化合物是由
 
個氨基酸失去
 
分子水形成的,該化合物稱為
 
,這樣的反應(yīng)叫做
 
.水分子中的氧來自
 
,氫來自
 
.在該反應(yīng)過程中,相對分子質(zhì)量減少了
 

(4)若將該化合物注射入人體,則只有皮下注射才有效,而不能口服的原因是
 

(5)該化合物可用
 
試劑鑒定,呈現(xiàn)
 
色,其原因是該化合物中所含的
 
與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體內(nèi)某些生命活動的過程.請據(jù)圖回答:
(1)圖中A、B、C、D各代表體液中的哪一類?血漿
 
,組織液
 
,細胞內(nèi)液
 

(2)相對于內(nèi)環(huán)境來說,相當于外界環(huán)境的是A、B、C、D中的
 

(3)假如①為淀粉,則所形成的②從腸腔進入B中的方式是
 
.經(jīng)過B的運輸,②可到達身體各部分的組織細胞,②從腸腔進入組織細胞并被利用至少要穿越
 
層生物膜,②的最主要的作用是
 
,參與該作用的細胞結(jié)構(gòu)有
 

(4)正常人體內(nèi)的B的pH相對保持穩(wěn)定,是由于在其中存在著多對緩沖物質(zhì),最主要的是
 

(5)在健康人體的血漿中,[HCO3-]約為[H2CO3]的20倍,在人體中如果[HCO3-]與[H2CO3]的比值小于15時,立刻發(fā)生酸中毒.此例說明無機鹽具有
 
的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象(D中細胞取自豬的血液),請據(jù)圖回答:

(1)圖中,圖
 
是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點是
 
.幽門螺桿菌可產(chǎn)生脲酶、蛋白酶、磷脂酶,其中的
 
可直接破壞胃黏膜的完整性,進而破壞人體的第一道防線.要得到圖C細胞的原生質(zhì)體,需要用
 
來處理細胞.
(2)圖中能進行光合作用的是
 
(填標號),A、B所示細胞都有的細胞器是
 

(3)B、E兩類生物主要區(qū)別:B類生物一般含
 
,能進行光合作用,故其代謝類型是
 
型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是將殺死的S型細菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細菌的含量變化,乙是1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標記技術(shù)完成的噬菌體侵染細菌實驗的部分操作步驟.下列相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、甲圖中ab時間段內(nèi),小鼠體內(nèi)還沒形成大量的免疫R型細菌的抗體
B、甲圖中的S型細菌全部由R型細菌轉(zhuǎn)化而來
C、乙圖中噬菌體被標記的成分是蛋白質(zhì),所以沉淀物中放射性強度低
D、乙圖中如果噬菌體和細菌混合后不經(jīng)過攪拌,在上清液中放射性要減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

20種平均分子量為128,由100個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì),其相對分子量為( 。
A、12800
B、11018
C、≥11018
D、≤12800

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同步練習(xí)冊答案