基因工程中，需進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟有

　 A、人工合成目的基因　　　　　B、目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合

C、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞　　D、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（16分）請(qǐng)回答下列問題：
Ⅰ.疫苗對(duì)預(yù)防傳染病具有重要意義。以下是制備禽流感疫苗的方案之一：

（1）此種方案中應(yīng)用了         技術(shù)。步驟①所代表的過程是         ，需要       酶。步驟②需使用              酶和               酶。步驟③可用          處理大腸桿菌，以增加大腸桿菌細(xì)胞壁的通透性。以上①②③④步驟中涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟是          
     。檢驗(yàn)Q蛋白的免疫反應(yīng)特性，可用 Q蛋白與禽流感康復(fù)的雞的血清中的           進(jìn)行特異性反應(yīng)試驗(yàn)。
（2）對(duì)于現(xiàn)在很多國(guó)家大范圍流行的甲型H1N1流感，有人建議接種人流感疫苗，接種人流感疫苗能夠預(yù)防甲型H1N1流感的條件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的       。
（3）下面是在上述過程中用到的四種不同質(zhì)粒的示意圖，其中ori為復(fù)制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示同一種限制性內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)。下列有關(guān)敘述正確的是（    ）
w.@w.w.k.&s.5*u.c.o~m
A．基因amp和tet是一對(duì)等位基因，常作為基因工程中的標(biāo)記基因
B．質(zhì)粒指細(xì)菌細(xì)胞中能自我復(fù)制的小型環(huán)狀的DNA和動(dòng)植物病毒的DNA
C．限制性內(nèi)切酶的作用部位是DNA分子中特定的兩個(gè)核苷酸之間的氫鍵
D．用質(zhì)粒4將目的基因?qū)氪竽c桿菌，該菌不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)
（4）目前臨床上對(duì)乙肝病毒（HBV）感染的檢測(cè)主要有兩類：血清標(biāo)志物檢測(cè)和病毒核酸檢測(cè)。后者檢測(cè)方法是利用DNA分子雜交的原理，直接檢查血液中的      ，該方法具有更高的特異性和敏感性。
Ⅱ. 下圖是生活在適宜環(huán)境中的C3植物光合作用部分過程圖解，其中A、B、C表示三種化合物，a、b表示兩個(gè)生理過程。

（1）該過程發(fā)生的場(chǎng)所在葉綠體的         。
（2）C物質(zhì)既可以作為b過程的還原劑，又為b過程進(jìn)行提供           。
（3）形成ATP和C物質(zhì)時(shí)需要的能量是由                       將光能轉(zhuǎn)換成的電能。
（4）若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中，葉片氣孔將逐漸關(guān)閉，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是               。
（5）將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室內(nèi)，在適宜的CO2濃度、光照條件下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度（以CO2的吸收速率表示），測(cè)定結(jié)果如下圖，若降低光照強(qiáng)度后重新測(cè)定，請(qǐng)?jiān)谠瓐D中用虛線表示出最可能的測(cè)定結(jié)果（注：參考原曲線中的a、b點(diǎn)標(biāo)出新曲線中的a’b’點(diǎn)）。w.@w.w.k.&s.5*u.c.o~m

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇南通高三期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）菊天牛是菊花的主要害蟲之一。科研人員將抗蟲基兇轉(zhuǎn)入菊花，培育出抗蟲菊花。下圖是獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（注：卡那霉素抗性基因（KanR為標(biāo)記基因，菊花葉片對(duì)卡那霉素高度敏感）

(l)質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體，其化學(xué)本質(zhì)是    ，此外還可用噬菌體、動(dòng)植物病毒作用為載體。

(2)下圖限制酶M和N切割產(chǎn)生的黏性末端是    ，連接它們所需要的基本工具是    。

(3)為了促進(jìn)土壤農(nóng)桿菌吸收重組質(zhì)粒，可用    處理；使其處于感受態(tài)。

(4)將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及    的固體培養(yǎng)基中，在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)，篩選轉(zhuǎn)基因菊花。

(5)用PCR方法檢測(cè)轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時(shí)，需根據(jù)抗蟲基因（目的基因）兩端的部分堿基序列設(shè)計(jì)特異引物，若其中一種引物共用了31個(gè)，則目的基因最多擴(kuò)增了    次。

(6)將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當(dāng)比例混合后飼喂菊天牛2齡幼蟲，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。請(qǐng)據(jù)表回答：

①對(duì)照組應(yīng)飼喂等量的    。

②據(jù)表分析，    差異顯著，說(shuō)明轉(zhuǎn)基因菊花對(duì)菊天牛2齡幼蟲有較強(qiáng)的毒殺作用。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因工程中，外源DNA片段常用PCR方法擴(kuò)增，擴(kuò)增后需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。下表列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）含目的基因的外源DNA片段用PCR方法擴(kuò)增時(shí)使用DNA聚合酶，其不同于一般生

物體內(nèi)DNA聚合酶的最主要特點(diǎn)是　 ▲　 。PCR過程中退火（復(fù)性）溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來(lái)設(shè)定。表1為根據(jù)模板設(shè)計(jì)的兩對(duì)引物序列，圖1為引物對(duì)與模板結(jié)合示意圖。請(qǐng)判斷哪一對(duì)引物可采用較高的退火溫度？　 ▲　 。

（2）圖2中的質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，一般不只用AluⅠ一種酶切割，原因是　 ▲　 。

（3）圖2中獲取的重組質(zhì)粒時(shí)運(yùn)用了　 ▲　 限制酶切割，切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，加入了　 ▲　 酶，該酶是對(duì)所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求？　 ▲　 。

（4）重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞后，通常要進(jìn)行檢測(cè)。若要檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，可用　 ▲　 技術(shù)；若要檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì)，可用　 ▲　 技術(shù)。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因工程中，需進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟有

A．人工合成目的基因  

B．目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合

C．將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

D．目的基因的檢測(cè)與表達(dá)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案