【題目】BTB是一種酸堿指示劑，BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用少量的和BTB加水配制成藍(lán)色溶液，并向溶液中通入一定量的使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中，其中6支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見下表。

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

水草

無

有

有

有

有

有

有

距日光燈的距離（cm）

20

遮光*

100

80

60

40

20

50min后試管中溶液的顏色

淺綠色

X

淺黃色

黃綠色

淺綠色

淺藍(lán)色

藍(lán)色

*遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100cm的地方。

若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)中，50min后1號(hào)試管的溶液是淺綠色，則說明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由 引起的；若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色，則說明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （填“可靠的”或“不可靠的”）。

（2）表中X代表的顏色應(yīng)為 （填“淺綠色”、“黃色”或“藍(lán)色”），判斷依據(jù)是 。

（3）5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草 。

【答案】（8分）

（1）光合作用與呼吸作用（2分） 不可靠的

（2）黃色 水草不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用，溶液中CO2濃度高于3號(hào)管（2分）

（3）光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，吸收與釋放的CO2量相等（2分）

【解析】（1）根據(jù)表格可知，試管中的水草在光下可以進(jìn)行光合作用消耗CO2，同時(shí)也可以進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生CO2。1號(hào)試管為對(duì)照組，如果顏色改變，則說明某種因素（一定不是水草）也能影響試管溶液中CO2含量，其他試管中的顏色變化不一定是由水草光合作用和呼吸作用引起的，因此2~7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠。

（2）試管2因遮光導(dǎo)致不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生最多的CO2，因此為顏色必定比3號(hào)試管深，為黃色。

（3）5號(hào)試管中顏色如果沒有變化，說明CO2濃度沒有變化，因此水草的光合作用消耗的CO2等于呼吸作用產(chǎn)生的CO2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘿卜的花有紅色、紫色和白色，由一對(duì)等位基因控制。以下是三種不同類型雜交的結(jié)果 紫色×紅色→398紫色，395紅色； 紫色×白色→200紫色，205白色；紫色×紫色→98紅色，190紫色，94白色。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 紅色與紅色雜交，后代均為紅色

B. 白色與白色雜交，后代均為白色

C. 紅色與白色雜交，后代只有紫色

D. 可用白色與紅色雜交驗(yàn)證基因的分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(14分)某單子葉植物的非糯性(B)對(duì)糯性(b)為顯性,抗病(R)對(duì)不抗病(r)為顯性,花粉粒長形(D)對(duì)圓形(d)為顯性,三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上。非糯性花粉遇碘液呈藍(lán)色,糯性花粉遇碘液呈棕色。現(xiàn)提供以下4種純合親本:

親本

性狀

甲

非糯性

抗病

花粉粒長形

乙

非糯性

不抗病

花粉粒圓形

丙

糯性

抗病

花粉粒圓形

丁

糯性

不抗病

花粉粒長形

(1)若采用花粉粒形狀鑒定法驗(yàn)證基因的分離定律,可選擇親本甲與親本　　　 　雜交。

(2)若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的自由組合定律,雜交時(shí)選擇的親本是　 　　　。將雜交所得F1的花粉涂在載玻片上,加碘液染色,置于顯微鏡下觀察,統(tǒng)計(jì)花粉粒的數(shù)目,預(yù)期花粉粒的類型有　　　　　 　　　,比例為　　　　。

(3)利用提供的親本進(jìn)行雜交,F2能出現(xiàn)非糯性、抗病、花粉粒圓形植株的親本組合有　　 　,其中F2表現(xiàn)型為非糯性、抗病、花粉粒圓形植株比例最高的親本組合是　　　 　,在該組合產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型為非糯性、抗病、花粉粒圓形的植株中,能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是　　　　。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)某植物雄株出現(xiàn)一突變體。為確定突變基因的顯隱性及其位置，設(shè)計(jì)了雜交實(shí)驗(yàn)方案：利用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交，觀察記錄子代中表現(xiàn)突變性狀的雄株在全部子代雄株中所占的比率（用Q表示），以及子代中表現(xiàn)突變性狀的雌株在全部子代雌株中所占的比率（用P表示）。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．若突變基因位于Y染色體上，則Q和P值分別為1、0

B．若突變基因位于X染色體上且為顯性，則Q和P值分別為0、1

C．若突變基因位于X染色體上且為隱性，則Q和P值分別為1、1

D．若突變基因位于常染色體上且為顯性，則Q和P值分別為1/2、1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知玉米有色籽粒對(duì)無色籽粒是顯性�，F(xiàn)將一有色籽粒的植株X進(jìn)行測(cè)交，后代出現(xiàn)有色籽粒與無色籽粒的比是1：3，對(duì)這種雜交現(xiàn)象的推測(cè)不確切的是（ ）

A．測(cè)交后代的有色籽粒的基因型與植株X相同

B．玉米的有、無色籽粒遺傳遵循基因的自由組合定律

C．玉米的有、無色籽粒是由一對(duì)等位基因控制的

D．測(cè)交后代的無色籽粒的基因型有三種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，見下表，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

試管

底物和試劑

實(shí)驗(yàn)條件

1

1 cm3瘦肉快＋4ml蒸餾水

37℃水�。篜H=1．5

2

1 cm3瘦肉快＋4ml胃蛋白酶

37℃水�。篜H=8

3

1 cm3瘦肉快＋4ml胃蛋白酶

①

4

1 cm3瘦肉快＋4ml胃蛋白酶

0℃水�。篜H=1．5

（1）①應(yīng)為 。

（2）3、4號(hào)試管為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)中要探究的自變量是 ，請(qǐng)為該組實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)課題名稱 。

（3）本實(shí)驗(yàn)的因變量可以通過觀察 確定。

（4）在2、3號(hào)試管所探究的問題中，溫度屬于 變量。

（5）用雙縮脲試劑檢測(cè)2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果溶液呈 色，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列事實(shí)中，能支持“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”觀點(diǎn)的是（ ）

A．SARS病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成

B．我國科學(xué)家在1965年首次人工合成了結(jié)晶牛胰島素（一 種蛋白質(zhì)）

C．草履蟲遇到敵害刺激后會(huì)迅速逃避

D．利用人細(xì)胞質(zhì)在適宜的體外條件下，可促使葡萄糖分解成乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酶的特性，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，基本過程和結(jié)果如下表所示。

步驟

基本過程

試管A

試管B

1

加入淀粉溶液

3mL

—

2

加入蔗糖溶液

—

3mL

3

加入新鮮唾液

1mL

1mL

4

37℃保溫15min，加本尼迪特試劑

2mL

2mL

5

沸水浴2~3min，觀察

紅黃色沉淀

無紅黃色沉淀

據(jù)此分析，下列敘述正確的是 (　　)

A. 實(shí)驗(yàn)的自變量是酶的種類 B. 檢測(cè)指標(biāo)是顏色的變化

C. 酶的作用具有高效性 D. 37℃是實(shí)驗(yàn)的因變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩棲類中某些蛙的性別決定類型與人類相似�，F(xiàn)把某種蛙的蝌蚪置于在20℃左右的條件下生長發(fā)育，其雌雄比例約為1:1。但如果把此蛙的蝌蚪放在30℃左右的條件下生長發(fā)育，不管它們?cè)瓉砭哂泻畏N性染色體，則全部發(fā)育成雄性。那么，較高的溫度是改變了發(fā)育著的雌性蝌蚪的性染色體而使之改變性狀，還是只改變了性別的表現(xiàn)型呢？請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

材料、用具：

一對(duì)雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種試劑等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）取一對(duì)雙親產(chǎn)生的足量的受精卵，隨機(jī)分成兩組，分別接受如下處理：

實(shí)驗(yàn)組 甲：_______________________________________________。

對(duì)照組 乙：_______________________________________。

（2）在每個(gè)組中隨機(jī)選取若干只成蛙編號(hào)（如1~20，要求樣本足夠大），分別從其體內(nèi)選取具有__________能力的細(xì)胞進(jìn)行處理，制成裝片。

（3）在顯微鏡下觀察 ________________________________并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

（4）預(yù)期的結(jié)果與分析：

A．____________________________________________________________。

B．___________________________________________________________。

（5）假如研究結(jié)果支持溫度只改變了蛙的表現(xiàn)型這一結(jié)論，則30℃條件下發(fā)育成的雄蛙在其減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，細(xì)胞中含有X染色體最多為________條；若其中含XX的雄蛙與正常條件下發(fā)育成的雌蛙交配，在20℃環(huán)境下發(fā)育的后代性別有_________種。

（6）基于上述結(jié)論，有人擔(dān)憂溫室效應(yīng)加劇等的環(huán)境變化可能造成某些物種的滅絕。運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，說明造成某些物種滅絕的原因：__________________。

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